Predicting Student Academic Success with Machine Learning: An Early-Warning Study for AI-Driven Personalized Learning
Deze studie toont aan dat hoewel machine learning-modellen die uitsluitend vertrouwen op demografische en gedragsmatige attributen er niet in slagen om de meerderheidsklasse-baseline te overtreffen bij het voorspellen van academisch succes van studenten, het opnemen van eerdere cijfers de voorspellende nauwkeurigheid aanzienlijk verhoogt, wat het cruciale belang van historische prestatiegegevens voor effectieve AI-gestuurde gepersonaliseerde leersystemen benadrukt.