Implementation and student outcomes of an implementation strategy for the sustainability of group evidence-based practices in schools
Deze hybride type 2 clustergerandomiseerde studie toont aan dat een "Prepare for Sustainment"-strategie, die initiële training combineert met voortdurend coaching-toezicht ondersteund door externe consultants, effectiever is dan gebruikelijke praktijken in het handhaven van een hoge procesgetrouwheid en het verbeteren van de gedragsmatige betrokkenheid van leerlingen en mentale gezondheidsresultaten voor evidence-based programma's in stedelijke basisscholen.