Integrating Patient Safety into Preclerkship Medical Education: A Logic Model
Dit artikel beschrijft de ontwikkeling en succesvolle integratie van een curriculum voor patiëntveiligheidsonderwijs in de pre-klinische fase, gebruikmakend van een logisch model en een 'backwards design'-benadering om 25 leerdoelen te definiëren over vier hoofddoelstellingen, waardoor hiermee een routekaart wordt geboden voor docenten om veiligheidsinhoud in het bestaande medische onderwijs te verweven.