The Application of Peer-to-peer Learning Among the Comprehensive Skill Training of Undergraduate Nursing Students: A Mixed-method Study
Deze mixed-methods studie toont aan dat het integreren van een peer-to-peer leerbenadering met verplichte peer-evaluatie in de training van verpleegkundige vaardigheden voor bachelorstudenten de bekwaamheid en het leerplezier aanzienlijk verhoogt door tijdige, bidirectionele feedback te bieden die de beperkingen van traditionele door instructeurs geleide modellen aanpakt.