15 papers
Deze studie toont aan dat grote taalmodellen sterke prestaties leveren bij gestructureerde algebraïsche AP-fysica-opgaven, maar aanzienlijke beperkingen vertonen in ruimtelijk redeneren, visuele interpretatie en conceptuele integratie.
Dit artikel onderzoekt gebonden toestanden in een semi-oneindige kwadratische potentiaalput door een grafische methode en een simpele regel voor het aantal stationaire toestanden te presenteren, een foutieve vereenvoudiging in een bestaand leerboek te weerleggen, een nauwkeurige benadering te ontwikkelen en een klasse van exacte oplossingen met bijbehorende genormaliseerde eigenfuncties en waarschijnlijkheidsberekeningen te construeren.
In dit paper presenteert de auteur een nieuwe, intuïtieve weergave van het periodiek systeem, genaamd "Pairs and Squares", die gebruikmaakt van het feit dat het aantal orbitalen op elk atoomenergieniveau een volledig kwadraat is om een regelmatiger indeling te creëren dan de huidige presentaties.
Een quasi-experimenteel onderzoek in een reguliere middelbare school natuurkundeles concludeert dat het gebruik van tablets en smartphones als experimenteel hulpmiddel leidt tot vergelijkbare leerresultaten en motivatie als traditioneel onderwijs, zonder dat er significante voordelen of nadelen zoals afleiding worden waargenomen.
Dit artikel presenteert de bevindingen van "Canadian Physics Counts", het eerste nationale onderzoek naar diversiteit in de Canadese fysicagemeenschap, dat aangetoond heeft dat gemarginaliseerde groepen zoals zwarte en inheemse fysici ernstig ondervertegenwoordigd zijn en dat er dringende maatregelen nodig zijn om de diversiteit in de sector te behouden.
Dit onderzoek toont aan dat generatieve AI studenten in de natuurkunde zowel kan ondersteunen bij het plannen en debuggen van computationele modellen als kan hinderen door overmatige afhankelijkheid, waardoor het essentieel is om hen productief gebruik en grondige planning te leren.
Dit artikel beschrijft een eenvoudig en kosteneffectief format voor 'Learning Together'-sessies, waarin uur lange, gestructureerde gesprekken worden gevoerd over historische, culturele en gelijkheidsgerelateerde thema's binnen een fysica-instituut om veilige reflectie te bevorderen.
Dit artikel presenteert een geometrisch raamwerk dat het Bernstein-Vazirani-algoritme herinterpreteert als een klassieke lineaire berekening in een geroteerde basis, waardoor een nieuwe pedagogische taxonomie ontstaat die onderscheid maakt tussen circuits die puur op coördinatentransformatie berusten en die welke echte kwantumverstrengeling genereren.
De auteurs presenteren een online cursus voor quantumcomputing die een interactieve circuit-simulator gebruikt om studenten met diverse achtergronden via directe feedback en automatisch geëvalueerde taken een lage instapdrempel te bieden.
Een analyse van meer dan 67.000 artikelen in Canadese wetenschappelijke tijdschriften toont aan dat vrouwen minder dan een derde van de auteurs uitmaken, met name in technische vakgebieden en in leidende auteursposities, wat wijst op bredere structurele barrières in plaats van publicatiebias.
Deze studie toont aan hoe Computational Grounded Theory kan worden ingezet om op basis van chatbot-gesprekken in een moderne fysicacursus studentenmisvattingen en redeneerpatronen te analyseren, waardoor gerichte verbeteringen voor AI-gedreven onderwijsinstrumenten mogelijk worden.
Dit artikel beschrijft Stan, een lokaal draaiend AI-systeem voor een thermodynamica-cursus dat zowel studenten grondige antwoorden biedt als docenten gestructureerde lesanalyses levert, volledig gebaseerd op open-source modellen en zonder afhankelijkheid van cloud-API's.
De auteurs hebben een installatievrije webapplicatie ontwikkeld die de versnelling van een smartphone in een stationair wereldcoördinatenstelsel berekent door rotatie te compenseren, waardoor studenten in de onderbouwmechanica nauwkeurige metingen van snelheid, verplaatsing en trajecten kunnen uitvoeren en zo hun begrip van bewegingswetten verdiepen.
Dit artikel presenteert een bibliometrische analyse van 138 kernpublicaties uit 2021-2025 die aantonen dat het veld van natuurkundeonderwijs met kunstmatige intelligentie, gedreven door landen als de VS, China en Duitsland, een explosieve groei doormaakt met een verschuiving van machine learning naar generatieve AI en interdisciplinaire toepassingen.
Hoewel datacontaminatie een mogelijke factor is, behaalde een eenvoudig agent gebaseerd op Gemini 3.1 Pro Preview bij vijf pogingen telkens een perfecte score op de theorievragen van de IPhO 2025, waarmee het de beste menselijke deelnemers overtrof.