Preventing Teachers’ Burnout in the Workplace: Lessons from a Large-Scale Mixed- Methods Study
Deze grootschalige mixed-methods studie onder Franse leraren onthult zes afzonderlijke burn-outprofielen met significante variaties naar geslacht en onderwijsniveau, waarbij institutionele, organisatorische en relationele factoren worden geïdentificeerd als belangrijke drijfveren om gerichte, gedifferentieerde preventiestrategieën te informeren.