📄 Category

social_science

3306 papers

📄 sociale wetenschappen

Influence of Generative AI on Graduate Students’ Writing Style and Critical Reasoning in Written Paper Critiques

Deze mixed-methods studie van 120 kritieken van engineering-graduate studenten onthult dat generatieve AI de scores op oppervlakkig schrijven aanzienlijk verbetert, maar het risico loopt de validiteit van de beoordeling te verstoren door een verminderde methodologische specificiteit te maskeren en cognitieve ontlasting te bevorderen, waardoor de nauwkeurige meting van disciplinaire redenering wordt uitgedaagd.

Alejandro H. Espera2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Ethical Complexities in Using GenAI: How do University Teachers and Students in Nepal Navigate them?

Deze studie onderzoekt de ethische complexiteit en de systemische spanningen waarmee universiteitsdocenten en -studenten in de Nepalese onderwijsdiscipline te maken krijgen met betrekking tot het gebruik van GenAI, waarbij wordt benadrukt hoe het ontbreken van institutionele richtlijnen voor verwarring zorgt over auteurschap en transparantie, terwijl het inzichten biedt voor het ontwikkelen van ondersteunende nationale en institutionele beleidsmaatregelen.

Rajendra Prasad Joshi, Sagun Shrestha, Bishnu Kumar Khadka2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Are climate change concerns related to fertility intentions and for whom? Evidence from five European countries

Deze studie, gebaseerd op gegevens uit vijf Europese landen, stelt vast dat hoewel meer dan de helft van de jongvolwassenen die geen kinderen plannen zorgen over het welzijn van een toekomstig kind als een primaire reden aanvoert, de motivaties achter klimaatgerelateerde fertiliteitsintenties aanzienlijk variëren op basis van demografische factoren en persoonlijke blootstelling aan klimaatgevaren, waarbij een onderscheid wordt gemaakt tussen altruïstische zorgen over de toekomst van een kind en ethische zorgen over de milieu-impact van het krijgen van kinderen.

Irene Frageri, Francesca Zanasi, Francesca Luppi, Alessandro Rosina2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Iranian Fathers’ Perspectives on Paternal Mediation of Elective Bilingualism and Children’s Digital Literacy at Home

Deze kwalitatieve meervoudige casestudy onderzoekt hoe Iraanse vaders de electieve tweetaligheid en digitale geletterdheid van hun kinderen thuis bemiddelen, waarbij wordt onthuld dat zij digitale media zien als een strategisch instrument voor toekomstige mobiliteit en taalverwerving, terwijl zij optreden als technologische poortwachters om digitale agency en praktische competenties te bevorderen.

Nadia Gharani, Zahra Tajari2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

An Integrative Model of Artificial Intelligence Competencies and a Multi-theoretical Approach to the Implementation of Inclusive STEM Learning

Deze kwantitatieve studie onder 1.000 Indonesische leraren in inclusief onderwijs toont aan dat zowel AI-competenties als een multitheoretische pedagogische benadering de implementatie van inclusief STEM-onderwijs significant en synergetisch verbeteren, waarmee een integratief model voor leraarklaarheid en beleidsontwikkeling wordt gevalideerd.

I Wayan Sumandya, I Wayan Widana, A.A. Istri Mirah Dharmadewi, Gde Iwan Setiawan2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Digital Inequality, ICT Pedagogical Hindrances, and Student Computer and Information Literacy: A Plausible-Value-Based Multilevel Analysis with Design-Based Sensitivity Checks Using ICILS 2023

Met behulp van een meervoudige analyse van ICILS 2023-gegevens uit 12 onderwijssystemen, stelt deze studie vast dat de computer- en informatiegeletterdheid van leerlingen primair wordt gedreven door sociaaleconomische factoren en pedagogische barrières in plaats van door AI- of ICT-verwachtingen op schoolniveau, waarbij implementatiehindernissen een consistente negatieve associatie vertonen.

Sukanya Chaemchoy, Thanakrit Supsin2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

A Structured Folk Art Learning Guidebook Transforms University Students' Cultural Identity in Hunan Province, China

Deze mixed-methods studie toont aan dat een gestructureerde, driefasige gids voor het leren van volkskunst de culturele identiteit, kennis en vaardigheden van universiteitsstudenten in de provincie Hunan, China, significant verbetert, waardoor het onderwijs in volkskunst effectief wordt getransformeerd van loutere vaardigheidsoverdracht naar een krachtig instrument voor identiteitsconstructie en duurzame ontwikkeling.

Zeng WeiAn¹, Krisada Daoruang²2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Multi-group confirmatory factor analysis of the Evidence-based Practice Attitude Scale-36 (EBPAS-36) with autism service providers in Bangladesh

Deze studie valideert de betrouwbaarheid en constructvaliditeit van de Bengaalse versie van de Evidence-Based Practice Attitude Scale-36 (EBPAS-36) onder Bengaalse aanbieders van autismezorg, waarbij wordt vastgesteld dat speciaal leraren over het algemeen meer openstaan voor het implementeren van nieuwe evidence-based praktijken dan mentale gezondheidsprofessionals, terwijl de geschiktheid van het instrument voor vergelijkingen tussen groepen wordt bevestigd.

Maleka Pervin, Helal Uddin Ahmed, Shaikh Farid, Mahjabeen Haque2026-06-29
📄 sociale wetenschappen

Temporal Dynamics of Visual Attention in Offenders and the General Population During Social Scene Processing

Deze studie onthult dat daders een andere temporele aandachtsdynamiek vertonen in vergelijking met de algemene populatie, gekenmerkt door een verschuiving naar ambivalente (scannende) aandacht tijdens vijandige sociale scènes en focale (gedetailleerde) aandacht tijdens niet-vijandige of ambigue interacties, wat suggereert dat zij bedreigende sociale signalen anders verwerken over de tijd heen.

Adrianna Jakubowska, Betul Dasdemir, Katarzyna Wisiecka, Anna Zajenkowska2026-06-28