📄 sociale wetenschappen

The Persistent Self: Social Presence Alters Memory Without Disrupting Self-Organization

Deze studie toont aan dat hoewel eerste-persoonscodering een hogere herkenningsnauwkeurigheid oplevert dan derde-persoonscodering, de stabiliteit van de recollectieve kwaliteit en de subjectieve zelfaanwezigheid over de perspectieven heen suggereert dat het eerste-persoonsperspectief primair dient als een onbetwiste organisator van de geheugenepisode in plaats van een verstoorder van zelforganisatie.

Zofia Farkowska, Jie Sui2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

Operationalising Co-Creation in Health Professional Education: A PCC–IPO–Fishbone Analytical Framework

Deze studie toont aan dat een geïntegreerd PCC–IPO–Fishbone analytisch kader co-creatie in het onderwijs voor gezondheidsprofessionals effectief operationaliseert door diverse belanghebbenden in staat te stellen systematisch de grondoorzaken van educatieve uitdagingen te identificeren en gezamenlijk contextspecifieke oplossingen te ontwikkelen, wat resulteert in een hoge deelnemerssatisfactie en een verbeterd begrip van collaboratief curriculumontwerp.

Sangeetha Kandasamy, S. Ragunathan, K.R. Sethuraman, TSR.Anjana, S. Kirubakaran2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

A Mobility-as-Experience Approach to Children’s Everyday Commuting in Car-Dependent Mediterranean Cities

Dit artikel introduceert een participatieve, op workshops gebaseerde methodologie die geworteld is in affordances, enactivisme en herstellend urbanisme om de belichaamde en affectieve ervaringen van basisschoolleerlingen tijdens het dagelijkse woon-werkverkeer in door auto's afhankelijke mediterrane steden te onderzoeken, met als doel meer inclusieve en jeugdresponsieve stedelijke mobiliteitsplanning te informeren.

Agni Gregoriou, Byron Ioannou2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

Structural Barriers to Vocational Certification in Nonformal Maritime TVET in Remote Indonesia

Deze sequentiële verklarende mixed-methods studie onthult dat hoewel een Virtual Reality-scuba duiksimulator in afgelegen Indonesië een hoge gebruikersbetrokkenheid en positieve percepties genereert, dit er niet in slaagt om te vertalen naar daadwerkelijke inschrijvingen voor beroepscertificering omdat hardnekkige structurele barrières — specifiek kosten, geografische isolatie en een gebrek aan lokale instructeurs — onveranderd blijven.

Dian Novian, Arif Ainur RAFIQ, Mochamad Bruri Triyono, Galeh Nur Indriatno Putra Pratama, Feri Ferdian, Bima Sakti, Ratn (…)2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

Psychological Profiles of Childcare-Major University Students Assessed Using the MMPI-3: A Validity-Screened Cross-Sectional Study

Deze op validiteit gescreende dwarsdoorsnedestudie die gebruikmaakt van de MMPI-3 onthult dat hoewel Japanse studenten in de kinderopvang veel psychologische kenmerken delen met andere studenten in de geesteswetenschappen en sociale wetenschappen, zij een duidelijke neiging vertonen naar lagere scores op antisocial gedrag, wat wijst op een specifieke oriëntatie naar gedragscontrole en sociale normen die gerichte educatieve ondersteuning rechtvaardigt.

Ryoji Watanabe, Yukiko Araki2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

How Psychotherapy Research Describes Itself: A Title-Based Bibliometric Map of Ten International Journals, 2005–2025

Deze studie brengt twee decennia aan internationaal psychotherapieonderzoek (2005–2025) in kaart door 14.229 artikeltitels uit tien tijdschriften te analyseren om een verschuivend discours te onthullen dat steeds meer de nadruk legt op uitkomstevaluatie, evidentiesynthese, therapeutische ontwikkeling en digitale levering naast traditionele stoornis- en modaliteitsclassificaties.

Lech Kalita2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

The Effect of AI-Enhanced Digital Storytelling on Teaching Earthquake-Related Topics to Middle School Students Diagnosed with Autism Spectrum Disorder

Deze enkelvoudige casestudy toont aan dat door AI versterkte digitale storytelling een effectieve evidence-based interventie is voor het aanleren van aardbevingsveiligheidsskills, zoals het voorbereiden van kits en het uitvoeren van "drop, cover, and hold on", aan middelbare scholieren met een milde autismespectrumstoornis.

Armağan Bican, Nagihan İmer- Çetin2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

Developing Pre-service Primary Teachers’ Creative Pedagogical Behaviours through STEAM Design-Based Learning in Viet Nam

Deze studie toont aan dat een 15-wekelijkse STEAM design-gebaseerde leercursus de creatieve pedagogische gedragingen van leraren in opleiding voor het basisonderwijs in Vietnam significant verbetert door het stimuleren van een gedisciplineerd proces van het aanpassen van STEAM-ideeën aan lokale curricula en klaslokaalbeperkingen, ondanks uitdagingen in de uitvoering van micro-teaching en het beperkte kritische gebruik van GenAI voor reflectie.

Tuan Minh Dang2026-06-28
📄 sociale wetenschappen

Generative artificial intelligence personalization shapes sport fan identity through algorithmic understanding and shared experience

Deze studie toont aan dat personalisatie door generatieve AI de identiteit van sportfans vormgeeft via twee afzonderlijke paden: identiteitsrelevante inhoud bevordert een gevoel van algoritmisch begrip, terwijl sociaal verbindende inhoud gedeelde fandom-ervaringen versterkt, wat collectief herstructureert hoe individuen zich erkend en verbonden voelen binnen hun culturele gemeenschap.

Xiangyu Wang, Xiaoyun Wang2026-06-28