social_science papers | Gist.Science

Teaching Staff as Gatekeepers for Student Mental Health in Higher Education: Findings from an Exploratory Sequential Mixed-Methods Study on Mental Health Promotion, Psychological Crises, and Stigma

Deze exploratieve sequentiële mixed-methods studie onthult dat hoewel docenten aan Duitse universiteiten worden erkend als vitale poortwachters voor de mentale gezondheid van studenten, hun effectiviteit momenteel wordt belemmerd door onduidelijke rolverwachtingen, ontoereikende training en een kloof tussen lage persoonlijke stigmatisering en hoge waargenomen publieke stigmatisering, hetgeen verbeterde institutionele ondersteuning en trainingsstrategieën noodzakelijk maakt.

Maria Koschig, Michéle Müller, Steffi G. Riedel-Heller, Ines Conrad2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Tension, depression, and culture among women in rural Bangladesh: Continuity and change

Deze studie vergelijkt hedendaagse interviews met 60 plattelandse Bengaalse vrouwen met historische etnografische verslagen, waarbij wordt onthuld dat hoewel hardnekkige patriarchale instituten zoals bruidsschat en patrilocaliteit nog steeds voor stress zorgen, er nieuwe stressoren zoals microkrediet en farmaceutische verslaving zijn ontstaan naast onvervulde hoop op grotere educatieve en economische kansen.

Lesley Jo Weaver, Fahmida Tofail, Alison Karasz2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

From Identity Mirrors to Academic Equity: Elementary Teachers’ Conceptualizations and Enactment of Culturally Responsive Teaching

Deze kwalitatieve studie onder 39 basisschoolleraren in Pennsylvania onthult dat hoewel Cultuursensitief Onderwijs universeel geworteld is in relaties en culturele competentie, de conceptualisering en uitvoering ervan ontwikkelingsafhankelijk verschillen, waarbij leraren in de groepen 1 t/m 4 prioriteit geven aan emotionele veiligheid en identiteitsbevestiging, terwijl leraren in de hogere groepen zich meer richten op academische responsiviteit en curriculumadaptatie, wat wijst op een behoefte aan leeftijdsadequate professionele ontwikkeling om het kritisch bewustzijn te bevorderen.

Tugce Arda Tuncdemir2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Validating and Extending the L2 Willingness to Communicate Scale: Incorporating Virtual Exchange Contexts

Deze studie valideert en breidt de L2 Willingness to Communicate-schaal uit door Virtual Exchange-scenario's te incorporeren, waarbij wordt onthuld dat Japanse EFL-lezers gestructureerde virtuele interacties als formele academische taken ervaren en de bruikbaarheid van de schaal wordt aangetoond bij het beoordelen van communicatieve gereedheid in diverse digitale en klaslokale contexten.

Robert Remmerswaal2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Digital Mindlessness and Academic Performance Among Adolescents: The Mediating Role of Time Management in the Moroccan Context

Deze studie onder 452 Marokkaanse middelbare scholieren onthult dat digitale onoplettendheid de academische prestaties negatief beïnvloedt door de aandacht te versnipperen en de vaardigheden voor timemanagement te verslechteren, wat de relatie tussen ongecontroleerd apparaatgebruik en academische resultaten gedeeltelijk medieert.

Abdelghni el amoumri2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Can AI replace Teachers? Comparing AI and Human Teachers’ ratings and feedback on students’ essays

Deze studie stelt vast dat hoewel AI-tools en menselijke docenten vergelijkbare algemene beoordelingen geven voor ESL-essays, zij significant verschillen in scoreconsistentie en de focus van de feedback, wat leidt tot de conclusie dat AI als een aanvullend ondersteuningstool moet dienen in plaats van als vervanging voor menselijke onderwijzers.

Herford Rei B. Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Just adaptation at work: A framework for analysing occupational health and safety

Dit artikel stelt een conceptueel kader voor dat de arbeidsproces-theorie en klimaatgerechtigheid integreert om arbeidsomstandigheden en veiligheid te analyseren, waarbij wordt betoogd dat rechtvaardige klimaatadaptatie vereist dat machtsasymmetrieën worden aangepakt en de gezondheid van werknemers prioriteit krijgt om maladaptieve uitkomsten te voorkomen die worden gedreven door conflicten tussen kapitaal, productiviteit en milieubescherming.

Diego Velásquez, Patrizio Tonelli2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Urban Mobility, Demographic Change, and Spatial Mismatch in African Cities: Rethinking Transportation and Inclusive Development. The Case of Greater Accra, Nairobi, and Lagos.

Deze studie maakt gebruik van een vergelijkende analyse van Greater Accra, Nairobi en Lagos om aan te tonen dat snelle verstedelijking, demografische verschuivingen en gefragmenteerde informele transportsystemen ernstige ruimtelijke mismatches creëren in Afrikaanse steden, hetgeen geïntegreerd, rechtvaardig en duurzaam beleid voor massatransport noodzakelijk maakt om inclusieve ontwikkeling te bereiken.

Emmanuel Owusu Agyei2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Exploring the Accessible Design of Virtual Reality Games of Different Intervening Purposes with People with Dementia at Different Stages

Deze studie evalueert het toegankelijk ontwerp van virtual reality-games voor mensen met dementie in verschillende cognitieve stadia, waarbij wordt onthuld dat interventies met een enkel doel beperkingen hebben en toekomstige ontwerpstrategieën worden voorgesteld die gericht zijn op multidimensionale interventies, AI-gestuurde moeilijkheidsgraadmatching en emotioneel intelligente sociale agenten.

Hefeng Wang, Mingying Lan, Yangcheng Bu, Chenxuan Liu, Junhui Li, Li Gao, Tianyang Zeng, Jingqi Li, Jie Dong2026-06-25

📄 sociale wetenschappen

Building Review Ready Accountability in University SDG Sustainability Disclosures

Deze studie introduceert en past de SDG Disclosure Review-Readiness Index (SDG-DRRI) toe om 250 universiteiten te evalueren, waarbij wordt onthuld dat hoewel institutionele duurzaamheidsrapportage de fase van niet-openbaarmaking is ontstegen, deze nog steeds gefragmenteerd is en vaak wordt gedreven door promotionele narratieven in plaats van robuuste, controleerbare verantwoording.

Ibrahim Alhanaya2026-06-25

← Vorige Volgende →