← Nieuwste papers
🤖 machine learning

Post-Grokking Collapse at the Representation-Readout Interface in Muon-Trained Transformers

Dit artikel toont aan dat met Muon getrainde transformers een "post-grokking collapse" vertonen waarbij generalisatie faalt na het leren van modulaire rekenkunde door instabiliteit bij de representatie-readout-interface, een fenomeen dat wordt gekenmerkt door divergerende optimizer-dynamiek en maskeringseffecten die kunnen worden opgelost door specifieke modelcomponenten te bevriezen of de taak-uitgelijnde circuit te herschalen.

Oorspronkelijke auteurs: Ali Janati, Kaoutar El Maghraoui, Andrei Kanavalau, Anass Belfatmi

Gepubliceerd 2026-08-10
📖 7 min leestijd🧠 Diepgaand

Oorspronkelijke auteurs: Ali Janati, Kaoutar El Maghraoui, Andrei Kanavalau, Anass Belfatmi

Oorspronkelijk artikel gelicentieerd onder CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dit is een AI-gegenereerde uitleg van het onderstaande artikel. Het is niet geschreven of goedgekeurd door de auteurs. Raadpleeg het oorspronkelijke artikel voor technische nauwkeurigheid. Lees de volledige disclaimer

Stel je voor dat je een robot leert om een heel specifiek wiskundig puzzeltje op te lossen: twee getallen bij elkaar optellen en de restwaarde vinden wanneer je deze deelt door een groot priemgetal. In het begin lijkt de robot alleen maar de antwoorden te onthouden, zoals een student die flitskaarten stamp. Maar dan gebeurt er iets magischs dat "grokking" wordt genoemd. Plotseling, na een lange periode van schijnbaar geen vooruitgang, begrijpt de robot de patronen echt. De robot kan de puzzel perfect oplossen, zelfs met getallen die hij nog nooit eerder heeft gezien. Dit is een grote zaak voor wetenschappers, omdat het hen helpt te begrijpen hoe kunstmatige intelligentie leert te denken in plaats van alleen maar te onthouden.

Maar er is een addertje onder het gras. Soms, nadat de robot de oplossing heeft gevonden, begint hij het weer te vergeten, ook al wordt hij nog steeds getraind op dezelfde puzzel. Dit is als een student die eindelijk algebra begrijpt, maar dan weer stomme fouten maakt bij dezelfde problemen die hij net al had opgelost. Wetenschappers gebruiken speciale instrumenten om in het "brein" van de robot te kijken om te zien wat er aan de hand is. Ze kijken naar de specifieke patronen die de robot gebruikt om de wiskunde op te lossen (zoals muzikale noten in een liedje) om te zien of de robot nog steeds de juiste noten gebruikt. De grote vraag is: Waarom vergeet de robot? Komt het doordat de robot de noten is vergeten, of is er iets anders aan de hand?


Het Mysterie van het Verdwenende Genie

In dit onderzoek keken onderzoekers naar een speciaal type AI-robot genaamd een Transformer, die getraind werd om modulaire optelling-puzzels op te lossen. Ze gebruikten twee verschillende "leraren" (optimizers) om de robot te onderwijzen. De ene leraar, genaamd AdamW, is de standaard, betrouwbare instructeur. De andere, genaamd Muon, is een nieuwere, snellere leraar die de robot lijkt te helpen om de puzzel veel sneller te begrijpen.

De onderzoekers ontdekten dat Muon inderdaad een snelheidspiraat is. Het helpt de robot om dat "aha!"-moment van grokking te bereiken in ongeveer de helft van de tijd die AdamW nodig heeft. Maar hier komt de wending: de oplossingen die Muon vindt, zijn ongelooflijk fragiel. Zodra de robot de puzzel heeft opgelost, begint hij vaak weer te falen, waarbij de nauwkeurigheid daalt van 100% naar bijna nul, om vervolgens later weer te herstellen. Dit gebeurt steeds opnieuw, zelfs terwijl de robot nog steeds wordt getraind op hetzelfde probleem. AdamW is ook niet volledig veilig, maar faalt veel minder vaak en minder ernstig.

De Gebroken Handdruk

Dus, wat gaat er mis? De onderzoekers ontdekten dat het probleem niet is dat de robot de wiskunde vergeet. De robot kent de oplossing nog steeds perfect in zijn "brein". Het probleem is een gebroken handdruk tussen twee delen van de robot: het deel dat denkt (de representatie) en het deel dat antwoordt (de readout).

Stel je voor dat het brein van de robot een bibliotheek vol boeken is (de gedachten), en de mond van de robot de bibliothecaris is die de boeken hardop voorleest (het antwoord).

  • De Bibliotheek (de verborgen lagen) schrijft elke seconde nieuwe aantekeningen in de boeken.
  • De Bibliothecaris (de output head) probeert die boeken te lezen om het antwoord te geven.

Met de Muon-leraar blijft de Bibliotheek de boeken telkens in een iets andere taal herschrijven terwijl ze worden bijgewerkt, maar de Bibliothecaris probeert die boeken in de oude taal te lezen. In het begin slagen ze er wel in om elkaar te begrijpen. Maar omdat de Bibliotheek haar taal sneller verandert dan de Bibliothecaris zich kan aanpassen, raken ze uiteindelijk elkaar kwijt. De Bibliotheek schrijft nog steeds de juiste wiskunde, maar de Bibliothecaris leest de verkeerde woorden.

De onderzoekers bewezen dit door één kant te bevriezen. Toen ze de Bibliotheek stopten met het veranderen van haar taal, bleef de robot perfect. Toen ze de Bibliothecaris stopten met het veranderen van haar leesstijl, bleef de robot ook perfect. Maar toen beiden vrij mochten bewegen, raakten ze van elkaar verwijderd en begon de robot te falen.

De Geest in de Machine

Hier is het meest verwarrende deel: zelfs wanneer de robot faalt, bevat de "Bibliotheek" nog steeds de perfecte oplossing. De onderzoekers gebruikten een speciale filter om alleen naar het deel van het brein te kijken dat de wiskunde kent. Wanneer zij dit deden, was de oplossing nog steeds 100% correct!

Het blijkt dat de robot lijdt aan circuit masking. Stel je voor dat de Bibliotheek het juiste antwoord schreeuwt, maar de rest van de robot een fout antwoord schreeuwt met exact hetzelfde volume. De Bibliothecaris hoort een rommeltje en geeft het verkeerde antwoord. Het juiste antwoord is er nog steeds, maar het wordt overstemd door ruis.

De onderzoekers toonden aan dat als je simpelweg het volume van het juiste deel (de wiskundefamilie) harder zet zonder iets anders te veranderen, de robot onmiddellijk weer 100% nauwkeurig is. De wiskunde was niet verdwenen; het was alleen verloren gegaan in de ruis.

Waarom de Standaardinstrumenten het Misten

Meestal controleren wetenschappers of een robot werkt door te kijken naar de "noten" die hij gebruikt om het probleem op te lossen. Ze controleren of de juiste noten aanwezig zijn en of ze hard genoeg zijn. In deze studie zeiden die instrumenten dat de robot in orde was. De noten waren er en ze klonken bijna exact hetzelfde als voor de fout.

Maar de robot faalde toch. Dit kwam omdat de instrumenten naar de noten keken, maar niet naar het volume of de taal die de Bibliothecaris gebruikte. De noten waren perfect, maar de Bibliothecaris luisterde niet meer correct naar hen. Het is alsof je een radio controleert en ziet dat het station duidelijk uitzendt, maar niet beseft dat de radio op de verkeerde frequentie is afgestemd.

De Diepe Duik

De onderzoekers testten ook wat er gebeurt als ze de robot "dieper" maken (door meer lagen van denken toe te voegen). Ze ontdekten dat Muon zelfs sneller leert, maar dat het probleem van de gebroken handdruk erger wordt. In diepere modellen schrijft de hersenen van de robot de wiskunde in één sectie, maar de sectie die het antwoord leest is in een andere sectie, en ze drijven sneller uit elkaar.

Ze probeerden ook de Muon-leraar te repareren door de speciale "normalisatie"-truc (een manier om updates stabiel te houden) te verwijderen. Zonder deze truc leerde de robot de wiskunde op een zeer smalle, geconcentreerde manier, maar uiteindelijk stortte hij volledig in en kon hij niet meer herstellen. Dit suggereert dat hoewel de speciale truc de robot helpt om snel te leren en zijn kennis te verspreiden, het hem ook gevoeliger maakt voor dit specifieke type drijvende fout.

De Belangrijkste Les

De belangrijkste les uit dit artikel is dat snel leren gevaarlijk kan zijn als de onderdelen van de robot niet gesynchroniseerd zijn. De robot vergat de wiskunde niet; hij verloor alleen de verbinding tussen het deel dat de wiskunde kent en het deel dat het uitspreekt.

De onderzoekers ontdekten dat als ze het "sprekende" deel (de output en embeddings) bevriezen nadat de robot de oplossing heeft geleerd, de robot stabiel blijft en nooit vergeet. Dit suggereert dat de instabiliteit niet komt doordat de robot slecht is in wiskunde, maar doordat de twee helften van de robot met verschillende snelheden bewegen en hun gedeelde taal verliezen.

Kortom: de robot is een genie dat plotseling begint te stotteren omdat zijn brein en zijn mond verschillende dialecten spreken. De wiskunde is van binnen nog steeds perfect, maar zonder een manier om de dialecten op één lijn te houden, kan het genie zijn vaardigheden niet laten zien.

Verdrinkt u in papers in uw vakgebied?

Ontvang dagelijkse digests van de nieuwste papers die bij uw onderzoekswoorden passen — met technische samenvattingen, in uw taal.

Probeer Digest →