Curriculum-Aligned Analysis of Assessment Feedback: A Retrieval-Augmented Large Language Model Approach for Revealing Fine-Grained Student Error Patterns in Higher Education
Este estudo propõe uma abordagem de modelo de linguagem de grande escala com recuperação aumentada que transforma feedbacks de avaliação não estruturados em padrões de erro alinhados ao currículo com alta precisão, permitindo que equipes de ensino reflitam sobre o impacto instrucional e orientem revisões curriculares direcionadas no ensino superior.