Validation asymmetry in generative AI–generated clinical educational content: a scoping review
Esta revisão de escopo de 161 estudos revela uma assimetria de validação significativa no conteúdo educacional clínico gerado por IA generativa, onde a pesquisa prioriza excessivamente a avaliação da fidelidade representacional enquanto negligencia amplamente a avaliação de viés demográfico, estratégias de mitigação e reprodutibilidade de relato.