Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India
Este estudo transversal com estudantes de graduação em áreas da saúde no sul da Índia revela percepções geralmente favoráveis, porém moderadas, sobre a IA para o ensino e a avaliação, com atitudes variando significativamente por disciplina, em vez de gênero ou exposição prévia, destacando uma necessidade crítica de currículos de alfabetização em IA para todo o corpo docente para abordar preocupações sobre verificação e integridade da avaliação.