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From Lost Space to Urban Public Space- Evaluating Terminal Kadiköy Based on Sustainable Placemaking Criteria

本研究通过应用可持续场所营造标准,评估了伊斯坦布尔卡迪柯伊码头从“丧失空间”向城市公共空间的转型,研究发现,尽管该场地成功创造了一个充满活力且通达性强的混合用途环境,但其开发过程存在严重缺陷,表现为市场驱动的优先权、过度拥挤、绿地不足以及与全球最佳实践相比缺乏社区参与。

Aliye Ceren Onur, Jülide Alp2026-09-04
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Governing disputed maritime areas through marine spatial planning: legal foundations, comparative practice and pathways forward

本文认为,尽管《联合国海洋法公约》并未明确规定海洋空间规划(MSP),但其条款为利用海洋空间规划来促进合作、管理资源以及保护争议海域环境提供了法律依据,前提是沿海国应采取中立、非对抗性且协作性的方式,以避免加剧现有的冲突。

Rui Chen, Yue Dong2026-09-04
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Beyond publish or perish: A Content as a Service framework for research impact tracking in university– community knowledge ecosystems

本文提出了一种基于内容即服务(CaaS)的研究影响力追踪框架(RITF),旨在通过将内容与呈现形式解耦,以克服传统基于引用的指标的局限性,从而动态地衡量非洲大学—社区生态系统内切实的社区知识吸收情况和社会影响。

Farai Sebastian Mutindindi, Kelvin Joseph Bwalya, Sithembiso Khumalo2026-09-04
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Socio-Institutional and Gendered Barriers to Rural Women’s Participation in Nature Restoration Initiatives in Iran: A Qualitative Exploratory Study

这项定性研究探讨了限制伊朗农村女性参与自然修复倡议的交织的社会文化、经济和制度障碍,并得出结论:通过性别响应型政策和能力建设来解决这些结构性不平等,对于赋能女性成为环境可持续性的关键代理人至关重要。

Amirali Boroumand, Mohammad javad Amiri, Esmail Salehi2026-09-04
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Active Travel in Ogbomoso, Nigeria: Between Socioeconomic Necessity and Sustainable Mobility Choice

这项针对尼日利亚奥格博莫索的研究表明,主动出行主要是由社会经济必要性而非可持续性选择所驱动的,这可以从步行占据主导地位以及研究发现大多数居民若能获得更经济、更便捷的机动交通工具便会转向使用机动交通工具这一结果中得到证实。

Oladotun Ebenezer Morakinyo, Samuel Ayobami Oyeniyi, Richard Oluseyi Taiwo, Demilade Oyewumi Oyeniran, Adetunji Seyi Ola (…)2026-09-04
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Fostering Critical Thinking in Early Childhood Teacher Education: The Roles of Teaching Materials, Media Literacy, and AI-Enhanced Learning

这项针对318名印度尼西亚幼儿教育专业学生的定量研究表明,虽然教学材料和媒介素养能显著预测人工智能增强型学习与叙事成果,但短篇故事学习的有效性是批判性思维能力的最强预测因子,从而支持了一个用于人工智能辅助教师教育的综合教学框架。

Nurmalina Nurmalina, Putri Asilestari, Deddy Gusman, Gyöngyi Bujdosó2026-09-04
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Is the Onset-Based STEARC Effect Culturally Generalizable? Evidence from a Turkish Sample

这项研究通过证明土耳其参与者尽管具有从左至右的阅读习惯,但并未表现出一致的从左至右的心理时间线,从而挑战了基于起始点的 STEARC 效应在文化上的普适性,这表明仅凭阅读方向不足以在不同的任务条件下产生稳定的空间-时间关联。

İrem Aydın, Merve Bulut, Hakan Çetinkaya, Seda Dural, Ezgi Gür2026-09-04