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这项纵向且双向的研究表明，高质量的共同育儿通过降低教养压力来减少青少年行为问题的发生，其中显著的主体效应和伴侣效应表明，一位父母的共同育儿行为会影响其自身以及伴侣的压力水平及其对孩子行为的感知。
这项横断面研究表明，社区参与型乡村艺术实践与大学生的心理幸福感呈正相关，与心理痛苦呈负相关，且心理韧性在这些关系中起到了显著的中介机制作用。
一项针对6,634名印尼家长的全国性调查显示，尽管近39%的家长正经历中度至重度焦虑，但采用“整体超越式育儿法”（Holistic Transcendent Parenting）——一种整合了数字能力、心理成熟度和精神资源的框架——已成为在数字时代对抗家长焦虑的一个显著但程度有限的保护性因素。
本研究采用多方法路径（PLS-SEM、OLS 和 ANN）揭示了孟加拉国学生赴海外深造的意向主要受社会文化不满和研究机会的驱动，而非直接的经济因素或感知的教育质量。
本研究通过与22位专家进行两轮德尔菲法程序，开发并验证了VISTA ED模型，将其确立为一个具有内容效度的整合性战略规划框架，该框架通过适配企业管理工具，为教育机构构建了一个连贯的架构。
这项研究表明，“家校联盟关系增强计划”（SHARE）干预措施能有效提升学校与自闭症儿童家庭之间的沟通满意度及伙伴关系质量，从而显示出其在教育环境中广泛应用的潜力。
这项针对2018年喀拉拉邦洪灾的研究表明，疏散通知显著提高了家庭疏散率，其中针对高风险地区弱势群体的面对面定向警告被证明特别有效。
这项利用澳大利亚纵向数据开展的研究表明，虽然区域性定居相较于城市地区提高了难民的就业率，但随着时间的推移，它也导致了更严重的职业降级和日益增加的工作相关压力，从而挑战了“高就业率等同于成功融入”这一假设。
本研究开发并验证了包含15个项目的在线辅导态度量表（DOCAS），该量表作为一种心理测量学上可靠的、本质上单维度的工具，用于衡量学校辅导员对在线辅导的态度，并通过对420名土耳其辅导员的交叉验证设计，展示了极高的信度和效度。
本研究通过对353名本科生样本进行优势分析，确定了情绪调节失调中的冲动性维度是每日大麻使用的最显著预测因子，其次是策略和不接受维度，从而强调了针对这些特定成分进行干预的必要性。