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本研究基于中国健康与养老追踪调查（CHARLS）的纵向数据，通过证明向成年子女提供经济支持能通过增强社会参与来提升中国老年人的心理健康，从而挑战了西方的资源消耗模型，且这种赋能效应在独居老人中尤为显著。

这项准实验研究表明，为期六周的绘本教学显著提高了30名印度尼西亚英语作为外语的高中生的语言礼貌度，这可以通过前测与后测成绩在统计学上的显著增长得到证实。

这项针对807名中国青少年的为期一年、包含三波纵向研究的研究表明，父母手机成瘾（phubbing）会通过降低核心自我评价，在时间推移中预测手机成瘾的增加，这一有害过程在同伴关系较差的群体中显著放大，但在高质量同伴关系的缓冲下得到缓解。

本研究利用改良德尔菲法，通过中国专家开发并验证了一份包含49个项目的全新问卷，旨在通过一个强调教育性、平等性、邻里性、自我表达性和魅力性的发展敏感型、场景导向型框架，来评估儿童对城市体力活动场景的感知。

本文分析了青年奥斯曼派和青年土耳其派如何在1908年革命前的几十年里，将包括古兰经经文和圣训在内的伊斯兰话语作为一种战略性的政治宣传工具，用以使现代改革合法化并动员公众支持。

本研究基于资源保存理论，通过对557名中国导游的调查发现，感知的职业污名化会通过工作-家庭冲突压力增加离职倾向，而高职业嵌入性可以缓冲这一关系。

这项前瞻性单组交叉研究表明，将 SOLO 分类法整合进 BOPPPS 教学模型，与传统的讲座式教学相比，能显著提高药学专业学生课堂参与度、学业表现及自我效能感。

这项在巴基斯坦开展的多中心定性研究确定了五个关键主题——从支持性环境、有效沟通到导师角色及社交联系——这些主题影响着混合式学习项目中研究生和教职人员的归属感。

基于对包含1,968名女性的2017–18年巴基斯坦人口与健康调查的二次分析，本研究表明，虽然较高的家庭决策自主权和受教育程度是抵御心理困扰的保护因素，但当前就业却是一个风险因素，这可能是由于其带来的双重负担和工作相关压力所致。

这项利用2016年至2023年纵向数据的研究表明，尽管智利社会对于支持男性承担共性角色表现出持久的共识，但对于女性承担代理性角色的态度却呈现高度异质性，其中近半数人口表示支持，而有显著的四分之一人口表现出支持度随时间大幅下降的态势。