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The "Astonishing Regularity'' Revisited: Sensitivity of Learning-Rate Estimates to Practice-Sequence Length

本文通过证明学习速率异质性的估计值对练习序列长度高度敏感,从而对“学生学习速率存在惊人规律性”这一发现提出质疑,其中较短的观察窗口会人为地夸大学生学习速度的感知变异性。

Hansol Lee, Guilherme Lichand, Cristina Barnard, Lucas Klotz, Candace Thille, Yunsung Kim, Benjamin W. Domingue2026-05-05✓ Author reviewed 💻 cs

Quantum Limits of Electronic Transport in Nanostructured Macroscopic Conductors

通过将统一的原子尺度框架与碳纳米管纤维的超高场测量相结合,本研究揭示出无序低维网络中的宏观输运主要由结级量子干涉所主导,其中正磁阻源于结的重叠,而负磁阻则源于晶格失配的异质结。

Agnieszka E. Lekawa-Raus, John S. Bulmer, Teresa Kulka, Magdalena Marganska, Nick Papior, Dwight G. Rickel, Fedor F. Balakirev, Jacek A. Majewski, Krzysztof Koziol, Karolina Z. Milowska2026-05-04✓ Author reviewed 🔬 cond-mat.mtrl-sci