Life Satisfaction Among Middle School Students: The Roles of COVID-19 Distress, Supportive Relationships, and Emotion Regulation
وجدت هذه الدراسة التي أجريت على ٢١٩ طالباً في المرحلة المتوسطة في ألاباما أنه بينما يعمل تنظيم العواطف كعامل تعزيز عام للرضا عن الحياة، فإن العلاقات الداعمة تؤدي دوراً مزدوجاً من خلال تعزيز الرفاهية بشكل مباشر وتخفيف الأثر السلبي لضغوط كوفيد-١٩.