Characterizing Security and Privacy Teaching Standards for Schools in the United States
تحلل هذه الورقة 11,954 من معايير تدريس علوم الحاسوب للمراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر في الولايات المتحدة لتحديد 3,778 موضوعاً متعلقاً بالأمن والخصوصية، ووجدت أنه بينما تغطي هذه المواضيع نطاقاً واسعاً من الموضوعات التقنية والاجتماعية، إلا أنها تفتقر إلى التركيز على نمذجة التهديدات وعقلية الأمن التي سلط المتخصصون في الصناعة الضوء عليها.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
تخيل الإنترنت كمدينة ضخمة وصاخبة حيث الجميع متصلون ببعضهم البعض. في هذه المدينة، توجد أقفال رقمية (التشفير) للحفاظ على سلامة مذكراتك، وقوانين مرور (سياسات الخصوصية) لحماية مساحتك الشخصية، وجيران ودودون يساعدونك في رصد المشاكل (الأمن السيبراني). تماماً كما نعلم الأطفال كيفية عبور الشارع بأمان أو كيفية مشاركة الألعاب بأدب في الحياة الواقعية، تحاول المدارس تعليمهم كيفية التنقل في هذه المدينة الرقمية دون أن يضيعوا أو يتأذوا. هذا المجال من الدراسة يسمى "الأمن والخصوصية" (S&P)، وهو يتعلق بالتأكد من أن الناس يعرفون كيفية حماية بياناتهم، وفهم قواعد الطريق، والتعرف على متى يحاول شخص ما خداعهم. ولكن هنا يكمن السؤال الكبير: هل تُعلم جميع المدارس في البلاد نفس الأشياء؟ هل يُعلمون الأشياء الصحيحة؟ أم أن مدرسة واحدة تُعلم الأطفال كيفية فتح القفل بينما تكتفي أخرى بمجرد قول "كن لطيفاً عبر الإنترنت"؟
قرر فريق من الباحثين لعب دور المحقق. لم يكتفوا بالتخمين، بل ذهبوا في رحلة بحث واسعة عبر كتب القواعد الرسمية المستخدمة في المدارس عبر الولايات المتحدة. تُسمى كتب القواعد هذه "معايير التدريس"، وهي تشبه قائمة الطعام التي تقدمها المنطقة التعليمية للمعلمين، وتدرج بالضبط ما يُفترض بالطلاب تعلمه بحلول الوقت الذي يتخرجون فيه. بحث الباحثون عن أي شيء يتعلق بالحفاظ على سلامة البيانات أو حماية الخصوصية.
ما وجدوه كان مزيجاً متفاوتاً. فمن بين كل تلك الآلاف من القواعد، وجدوا حوالي 3,920 قاعدة تتعلق فعلياً بالأمن والخصوصية. قاموا بتصنيف هذه القواعد إلى 109 موضوعاً مختلفاً، تتراوح من المواضيع التقنية للغاية (مثل كيفية استخدام رموز التشفير المعقدة) إلى المواضيع العملية للغاية (مثل كيفية التصرف بلطف عبر الإنترنت أو لماذا لا ينبغي لك مشاركة كلمة مرورك). ولكن إليك المفاجأة، فقد بدت قائمة الطعام مختلفة تماماً حسب المكان. فبعض الولايات لديها قائمة ضخمة من القواعد حول الاختراق وجدر الحماية، بينما لم تذكر ولايات أخرى ذلك إلا نادراً. حتى المواضيع الأكثر شيوعاً، مثل "كيفية استخدام كلمة المرور"، لم تكن موجودة في قائمة كل ولاية.
لاحظ الباحثون أيضاً أن القواعد غالباً ما كانت مكتوبة بطريقة غامضة نوعاً ما. كان الأمر يشبه دليل المعلم الذي يقول: "علّم الطلاب عن السلامة"، دون تقديم أي أمثلة لما يبدو عليه ذلك في الواقع. وهذا يترك المعلمين، الذين قد لا يكونون خبراء في الأمن السيبراني أنفسهم، ليجدوا التفاصيل بأنفسهم. تشير الدراسة إلى أن النظام الحالي يشبه قطعة قماش مرقعة: فهي تغطي الأساسيات في بعض الأماكن، لكن الأنماط غير متسقة، وبعض الغرز المهمة مفقودة تماماً. المؤلفون لا يقولون إن النظام معطل لدرجة لا يمكن إصلاحها، لكنهم يقترحون أنه لضمان سلامة كل طالب في المدينة الرقمية، نحتاج إلى خرائط أكثر وضوحاً، وأمثلة أفضل للمعلمين، واتخاذ قرار بشأن ما إذا كنا نعلّم الجميع ليكونوا مواطنين رقميين أم ندرب قلة فقط ليكونوا مهندسين رقميين.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.