← أحدث الأبحاث
📄 social_science

The Heritability of Parents' Emotion Socialization Behaviors: Evidence from a Population-based Extended Twin Study

تكشف هذه الدراسة الممتدة للتوائم القائمة على السكان أن التنشئة العاطفية الوالدية موروثة بدرجة متوسطة، وتتشكل أساساً بفعل عوامل بيئية فريدة بدلاً من الخلفية العائلية المشتركة، بينما تقود العوامل الوراثية والتجارب الفردية انتقال هذه الممارسات الوالدية عبر الأجيال.

المؤلفون الأصليون: Yvonne Severinsen, Nikolai Haahjem Eftedal, Eivind Ystrom, Egil Nygaard, Mona Bekkhus, Karine Maria Porpino Viana, Stella Tsotsi, Rune Flaaten Bjørk

نُشر 2026-09-29
📖 4 دقيقة قراءة☕ قراءة في استراحة قهوة
CC BY 4.0

المؤلفون الأصليون: Yvonne Severinsen, Nikolai Haahjem Eftedal, Eivind Ystrom, Egil Nygaard, Mona Bekkhus, Karine Maria Porpino Viana, Stella Tsotsi, Rune Flaaten Bjørk

البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل

يعرف كل والد ووالدة تلك اللحظة التي يسقط فيها الطفل، فيخدش ركبته وينفجر بالبكاء. في تلك الثانية الخاطفة، يصبح رد فعل الوالدين — سواء كان بتقديم حضن مواسٍ، أو إخبار الطفل بالتوقف عن البكاء، أو تجاهل الألم باعتباره غير مهم — درساً في كيفية التعامل مع المشاعر. يطلق علماء النفس على هذه العملية اسم "التنشئة العاطفية"، وهي العملية التي يعلم من خلالها الآباء أطفالهم كيفية فهم مشاعرهم والتعبير عنها وإدارتها. لعقود من الزمن، درس الباحثون ما الذي يشكل لحظات التربية هذه، باحثين في عوامل مثل مزاج الوالدين، أو مستويات التوتر لديهم، أو الثقافة التي ينتمون إليها. وكان هناك اعتقاد شائع بأن الطريقة التي نشأنا بها هي المخطط الأساسي لكيفية تربيتنا لأطفالنا، وهو نوع من الإرث العائلي المتوارث عبر التجارب المشتركة والسلوكيات المتعلمة. لكن هذه الرؤية تجاهلت إلى حد كبير قوة خفية وجبارة: الجينات التي نرثها. وبينما نعلم أن الوراثة تؤثر على شخصيتنا وطباعنا، ظل من غير الواضح ما إذا كان حمضنا النووي يشكل أيضاً الطرق المحددة التي نستجيب بها لمشاعر أطفالنا، أم أن تربيتنا هي نتاج بيئتنا وتجاربنا الحياتية بالكامل تقريباً.

لقد سعى فريق من الباحثين من جامعة أوسلو وجامعة أوسلو ميتروبوليتان لفك هذه العقدة. أرادوا معرفة مدى كون رد فعل الوالدين تجاه ضيق الطفل مكتوباً في حمضهم النووي مقابل ما هو متعلم من محيطهم. وللقيام بذلك، لجأوا إلى مجموعة كبيرة من العائلات في النرويج، بما في ذلك الآباء الذين هم توائم، والآباء الذين ولدوا لأبوين توأمين، وأشقائهم وأبناء عمومتهم. وتعد هذه المجموعة المحددة من الأقارب أداة قوية للعلماء لأنها تسمح لهم بمقارنة أشخاص يتشاركون درجات مختلفة من الحمض النووي ولكنهم غالباً ما يتشاركون خلفيات عائلية متشابهة. ومن خلال النظر في مدى تشابه الوالدين في أساليب تربيتهما بناءً على صلة قرابتهما الجينية، استطاع الباحثون فصل تأثير الطبيعة عن تأثير التنشئة. وقد طلبوا من أكثر من 1800 والد ووالدة وصف كيفية استجابتهم المعتادة عندما ينزعج طفلهم، وكذلك تذكر كيفية تفاعل والديهم معهم عندما كانوا أطفالاً.

كشفت الدراسة عن توازن مفاجئ. فقد وجد الباحثون أن الجينات تلعب دوراً متوسطاً ولكن مهماً في كيفية تنشئة الوالدين للمشاعر. وعبر جميع الطرق المختلفة التي يستجيب بها الآباء لأطفالهم — سواء كانوا داعمين ومشجعين أو متجاهلين ومعاقبين — فسرت العوامل الجينية أكثر من 20 بالمئة من الاختلافات بين الوالدين. وهذا يعني أن الحمض النووي للوالد يؤثر على ما إذا كان من المرجح أن يكون دافئاً ومؤيداً أو قاسياً وانتقادياً عندما يعاني الطفل. ومع ذلك، أظهرت الدراسة أيضاً أن البيئة التي نتشاركها مع أشقائنا، مثل النشأة في نفس المنزل مع نفس الوالدين، كان لها تأثير ضئيل جداً على هذه الاختلافات. بدلاً من ذلك، فإن الغالبية العظمى مما يجعل والداً مختلفاً عن آخر تأتي من تجارب الحياة الفريدة. وهي الأحداث الفردية، والعلاقات الشخصية، والتفاعلات المحددة التي يمر بها المرء بمفرده، والتي تشكل سلوكه بطرق قد لا يمر بها حتى توأمه المتطابق.

وعندما نظر الباحثون في الرابط بين الطريقة التي نشأ بها الآباء وكيفية تربيتهم لأطفالهم، وجدوا أن هذا الارتباط مدفوع أيضاً بمزيج من الجينات والتجارب الفريدة. فبالنسبة للآباء الذين يستخدمون استراتيجيات داعمة، كان الرابط بين ماضيهم وحاضرهم مفسراً في الغالب بتجاربهم الحياتية الفريدة. أما بالنسبة للآباء الذين يستخدمون استراتيجيات غير داعمة، مثل معاقبة مشاعر الطفل أو تجاهلها، فقد كانت الجينات والتجارب الفريدة متساويتين في الأهمية في تفسير سبب احتمال تكرار الوالد للأنماط التي رآها في طفولته. وهذا يشير إلى أن "الابن لا يخرج عن شجرة أبيه" ليس فقط لأن الأطفال يتعلمون من مراقبة والديهم، بل لأنهم يرثون استعداداً بيولوجياً يجعلهم يتفاعلون مع العالم بطرق متشابهة.

كانت إحدى النتائج الأكثر لفتاً للنظر هي أن الطريقة التي يتذكر بها الآباء طفولتهم تتأثر بالجينات بشكل أقوى من الطريقة التي يربون بها أطفالهم اليوم. ويقترح الباحثون أن هذا قد يكون بسبب أن ذكرياتنا ليست مجرد تسجيلات للماضي؛ بل هي عمليات إعادة بناء بواسطة شخصياتنا وكيفية تفسيرنا للأحداث، وهي سمات تتأثر بدورها بجيناتنا. بعبارة أخرى، قد يتذكر الوالد طفولته كطفولة قاسية ليس فقط لأنها كانت قاسية، بل لأن تركيبته الجينية تجعله أكثر حساسية للتجارب السلبية. هذا لا يعني أن التربية ثابتة أو غير قابلة للتغيير. وتؤكد الدراسة أنه بينما تضع الجينات المسرح، فإن البيئة الفريدة — التحديات والمسرات والعلاقات المحددة التي يواجهها الوالد — تظل القوة الأكثر تأثيراً في تشكيل كيفية تصرفه. وتتحدى النتائج فكرة أننا مجرد نتاج لتاريخ عائلاتنا أو أن تربيتنا تعتمد بالكامل على تغييرنا لها بمحض إرادتنا. بدلاً من ذلك، تقترح أن فهم التربية يتطلب النظر في التفاعل المعقد بين الجينات التي نحملها والحيوات الفريدة، وغير المتوقعة غالباً، التي نعيشها.

غارق في أبحاث مجالك؟

تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.

جرّب Digest →

أبحاث مشابهة

عرض الكل في هذا التصنيف 📄 social_science →