Medical Students’ Perceptions of Virtual Reality (VR) in Anatomy Education: A Pilot Study in Rwanda
Diese Pilotstudie in Ruanda zeigt, dass Medizinstudierende Virtual Reality als ergänzendes Werkzeug für die Anatomieausbildung sehr positiv annehmen und signifikante Bildungsvorteile daraus ziehen, was auf deren Durchführbarkeit als skalierbare Lösung in ressourcenarmen Gebieten hindeutet.