When drugs speak: an exploratory convergent mixed-methods study of a first- person creative narrative activity for anti-seizure medication pharmacology in undergraduate medical education
Diese explorative konvergente Mixed-Methods-Studie zeigt, dass eine kostenlose, perspektivische kreative Erzählaktivität („Wenn Drogen sprechen“) das Engagement, die Behaltensleistung und das konzeptionelle Verständnis von Medizinstudierenden im Bachelorstudium hinsichtlich Antiepileptika signifikant verbessert, indem sie Abrufübungen und elaborative Kodierung nutzt, wie durch die hohe Präferenz der Studierenden und qualitative Themen des Aufbauens narrativer Schemata belegt wird.