From training to practice: how nurse specialists transfer learning in geriatric care: A mixed-methods study
Diese Mixed-Methods-Studie zeigt auf, dass der Transfer des gelernten Wissens und Könnens bei spezialisierten geriatrischen Pflegekräften zwar positiv durch deren fortgeschrittene Praxiskompetenzen vorangetrieben wird, jedoch durch organisatorische Barrieren wie Ressourcenmangel, Rollenambiguität und mangelnde Anreize signifikant eingeschränkt wird, was gezielte politische und systemische Verbesserungen erforderlich macht, um ihren beruflichen Wert voll ausschöpfen zu können.