The Influence of University Psychological Intervention Strategies on the Learning Anxiety Level of College Students in Zhejiang, China
Basierend auf einer Umfrage unter 380 Universitätsstudierenden in Zhejiang, China, stellt diese Studie fest, dass Stressmanagement, Achtsamkeitstraining, Peer-Support und kognitive Verhaltenstherapie die Lernangst signifikant reduzieren, wobei das Stressmanagement den substanziellsten Einfluss aufweist.