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1815 Arbeiten

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Gender Differences in Acceptance and Engagement with Digital Learning Platforms among Nigerian Upper Basic School Students in STEM Education

Diese Pilotstudie mit 33 nigerianischen JSS-2-Schülern fand keine statistisch signifikanten Geschlechterunterschiede bei der Interaktion mit digitalen Plattformen oder der akademischen Leistung in der Basistechnologie, obwohl männliche und weibliche Schüler unterschiedliche Vorlieben für kompetitive gegenüber kollaborative Funktionen zeigten, was darauf hindeutet, dass ein inklusives, multimodales Design ein gerechtes MINT-Engagement unterstützen kann.

Ayotunde Atanda Falade, David Adekunle Ayo, Isiaka Ayobi Raheem, Ufomanefe Shola Kayode, Ganiyat Pelumi Raheem-Folayinka2026-07-21
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Environmental Literacy Profile of Pre-Service Biology Teachers Through SSI-STEAM Integrated Learning

Diese Studie zeigt auf, dass das integrierte Lernen von SSI-STEAM effektiv ein sehr hohes allgemeines Umweltliteraturprofil unter Biologiedozenten in der Ausbildung kultiviert, insbesondere in den Bereichen Bewusstsein und Verhalten, wenngleich sie hervorhebt, dass das auf SSI basierende kritische Denken die anspruchsvollste Dimension darstellt, die einer weiteren curricularen Stärkung bedarf.

Rahmatia Thahir, Hartono Bancong, Nurlina Nurlina, Agustan Syamsuddin, Eny Syatriana2026-07-21✓ Author reviewed ⓘ
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Students’ Evaluation of Lecturer Performance and Teaching Effectiveness in Basic Science Courses at a Nigerian Private Medical University: A Cross-sectional Descriptive Study

Diese Querschnittsstudie an 197 Studierenden einer privaten nigerianischen medizinischen Universität zeigt, dass während die Kernfächer der Grundlagenwissenschaften als hoch effektiv in der Lehre bewertet werden, die Gesamtzufriedenheit primär durch die Kursvermittlung, das Engagement und das Klassenmanagement bestimmt wird, was die kritische Notwendigkeit systemischer Verbesserungen bei der Reaktionsfähigkeit der Dozenten, der Pünktlichkeit und den Feedbackmechanismen hervorhebt.

Toluene A. Kolawole, David C. Nwachukwu, Magadan Nwokocha, Friday Saronee, Christie Mato2026-07-21
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Pan-Turkism in Crisis: Genetic Testing and Turkish Ethnic Identity Collapse in Iranian Digital Discourse

Diese Studie analysiert, wie persischsprachige Nutzer auf X virale Ergebnisse der genetischen Abstammung nutzten, die pan-türkistische Narrative einer reinen Abstammung infrage stellten, um ihre eigenen Ahnen-Narrative zu feiern und dadurch den Zusammenbruch von Mythen über ethnische Reinheit durch ein digitales Spektakel performativer Identität und biopolitischer Grenzziehung offenlegen.

Ehsan Shahghasemi2026-07-21
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"It's Exhausting": A Qualitative Study of Social Emotional Learning and Student Lived Experiences in West Bengal's Higher Education Institutions

Diese qualitative Studie verwendet die konstruktivistische Grounded Theory, um Interviews mit 42 Studierenden aus drei Institutionen in Westbengalen zu analysieren, wobei aufgezeigt wird, wie soziale Ungleichheiten und institutionelle Strukturen die emotionale Bewältigung des Universitätslebens prägen, und die kritische Notwendigkeit kultursensibler Rahmenbedingungen für das soziale und emotionale Lernen hervorgehoben wird, um der psychischen Gesundheitskrise unter indischen College-Studierenden zu begegnen.

Rupam Kumar Saha2026-07-21
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A Unified Framework for NATO Multi-Domain Operations

Diese Arbeit befasst sich mit den fragmentierten konzeptionellen Grundlagen der NATO-Multi-Domain-Operationen, indem sie eine systematische Literaturrecherche durchführt, um diverse Interpretationen in einem einheitlichen Rahmenwerk zu synthetisieren, das die wesentlichen Mechanismen des Konzepts klärt, einschließlich der domänenübergreifenden Integration und der Synchronisierung militärischer sowie nicht-militärischer Machtinstrumente.

Joao Reis2026-07-21
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Adaptive Green Human Resource Management for Green Innovation in a Coastal Fishing Community: A Qualitative Case Study of Indonesia's Red-White Fishing Village Program

Diese qualitative Fallstudie über Indonesiens „Red-White Fishing Village“-Programm entwickelt ein adaptives Modell des Green Human Resource Management, das als „Eco-Governance Talent Loop“ bezeichnet wird und aufzeigt, wie vertrauensbasierte Rekrutierung, kontextbezogene Schulung und soziale Anerkennung frugale grüne Innovationen sowie nachhaltige Übergänge zur Blue Economy in ressourcenarmen Küstengemeinden fördern.

Sri Widanarni, Roby Sambung, Usup Riassy Christa, Achmad Syamsudin2026-07-21
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The EP–Cap Instability: Why Cap-Based Evaluation Systems Converge to Pseudo-Scholarship — Implications for Global Research Integrity and Journal Quality

Dieses Paper argumentiert, dass Parameter-Vulnerabilitäten in kapazitätsbasierten Forschungsevaluationssystemen den endogenen Verfall von Sanktionen und die Absorption von Pseudo-Wissenschaft durch Top-Journale vorantreiben, eine globale Integritätskrise, die durch spezifische politische Hebel wie Clawbacks, Data Escrow und Audit-Kopplung gelöst werden kann, ohne die Kapazitätsgrenzen gänzlich aufzugeben.

Yiguo Zhang2026-07-21
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Preparing Teachers for the Margins? Contested Readiness, Mentoring, and Institutional Mismatch in Marginalized Philippine Teacher Education

Diese qualitative Studie über die Lehrerbildung in marginalisierten philippinischen Kontexten zeigt, dass die Bereitschaft der Lehrkräfte kein feststehendes Ergebnis formaler Vorbereitung ist, sondern ein umstrittener, relationaler Konstrukt, der durch anhaltende Diskrepanzen zwischen institutionellen Definitionen, Mentoring-Praktiken und den komplexen Realitäten ländlicher, indigener und konfliktbetroffener Schulen geprägt wird.

Herford Rei Biscayno Guibangguibang2026-07-21