3036 Arbeiten
Diese Arbeit argumentiert, dass zeitgenössische virtuelle Lernumgebungen unter Integration der Komplexitätstheorie und der Theorie der Subjektivität von sterilen, behavioristischen Werkzeugen in lebendige Ökosysteme sozialer Subjektivität umkonfiguriert werden müssen, um emotionales Gedächtnis und dialogischen Sinn über standardisierte Metriken und algorithmische Kontrolle zu priorisieren.
Diese Studie nutzt Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis und Structural Equation Modeling, um zu demonstrieren, dass positive postpartale Körperwertschätzung signifikant durch relationale Faktoren, insbesondere sichere Bindung, Partnerresponsivität und effektive dyadische Bewältigungsstrategien, geformt wird, welche als Puffer gegen interpersonelle Vulnerabilitäten dienen können.
Eine quantitative präexperimentelle Studie aus dem Jahr 2025 im nördlichen Hochland von Peru zeigt, dass ein Umweltbildungsprogramm unter Nutzung von Feldarbeit das ökologische Verhalten und die Einstellungen bei Schülern der öffentlichen Sekundarstufe signifikant verbessert.
Diese quantitative Studie über 462 indonesische Absolventen der Junior High School nutzt die Theorie des geplanten Verhaltens und PLS-SEM, um aufzuzeigen, dass das familiäre Umfeld und das Interesse der Schüler die primären Treiber für die Wahl einer Berufsschule sind, wobei beide Faktoren als signifikante Mediatoren dienen, welche die Auswirkungen von Selbstverständnis und sozialer Unterstützung auf die Bildungsentscheidung verstärken.
Unter Rückgriff auf Bourdieus Feldtheorie argumentiert dieses Papier, dass Karl Marx nicht aufgrund eines Mangels an Verdienst, sondern weil die Auszeichnung als ein ideologischer Gatekeeping-Mechanismus fungiert, der Gelehrte systematisch marginalisiert, deren Arbeit die grundlegenden Prämissen der Disziplin und die Interessen der ökonomischen Macht infrage stellt, vom Nobelpreis für Wirtschaftswissenschaften ausgeschlossen wurde.
Diese Untersuchung von 419 Business-Studierenden an einer südafrikanischen Universität für Technologie zeigt, dass die Anwesenheit im Unterricht maßgeblich durch Lebensphasenfaktoren wie Alter, Studienniveau und Lebensumstände geprägt wird statt nur durch Motivation, was darauf hindeutet, dass Institutionen inklusivere Richtlinien einführen sollten, die vielfältige studentische Umstände berücksichtigen.
Diese Autoethnografie untersucht die Herausforderungen und Chancen, denen eine schwangere Hebamme bei der Durchführung von Insider-Forschung in der Geburtsmedizin gegenübersteht, wobei die Bedeutung von Reflexivität und Anleitung für die Erstellung transparenter und glaubwürdiger Studien hervorgehoben wird.
Diese Studie stellt konventionelle, auf Sichtbarkeit basierende Definitionen von Slow Tourism in Frage, indem sie Instagram-Inhalte in Jharkhand, Indien, analysiert, um aufzuzeigen, wie sich „eingebettete Langsamkeit“ – geprägt durch ökologische Rhythmen und infrastrukturelle Bedingungen – in peripheren Regionen trotz des Fehlens eines expliziten Slow-Tourism-Brandings manifestiert, während sie gleichzeitig hervorhebt, wie Plattform-Algorithmen eine selektive räumliche Anerkennung verstärken, die alltägliche sozio-ökologische Praktiken verschleiert.
Dieser Artikel untersucht kritisch die Transformation wirtschaftlicher Sanktionen zu Instrumenten geopolitischer Nötigung und argumentiert, dass deren Proliferation und unzureichende humanitäre Schutzvorkehrungen die Zivilbevölkerung unverhältnismäßig stark schädigen und strukturelle Ungleichheiten offenlegen, was einen reformierten, multilateralen Rahmen erfordert, der auf völkerrechtlichen Prinzipien wie Verhältnismäßigkeit, Rechenschaftspflicht und dem Schutz der Menschenrechte gründet.
Diese Studie nutzt die Cultural Model Theory, um zu zeigen, dass die Bedeutungen chinesischer Marken in Malaysia, Thailand, Indonesien und Vietnam in fünf distinkten Kulturmodellen organisiert sind, welche das Markenvertrauen und die Kaufabsicht signifikant beeinflussen und damit die Vorstellung eines einzelnen kulturellen Einstellungskontinuums in transnationalen Konsumkontexten infrage stellen.