The Effectiveness of Jigsaw Method as a Socio-Cognitive Stimulus in Translation Training for Pre-Service Teachers: A Quasi- Experimental Study
Diese quasi-experimentelle Studie zeigt, dass die Implementierung der Jigsaw-Methode die Übersetzungsfähigkeiten signifikant verbessert und positive soziokognitive Wahrnehmungen unter iranischen angehenden Lehrkräften fördert, was auf ihre Wirksamkeit als kollaborative Bildungsstrategie in der Ausbildung von Übersetzer-Lehrkräften hindeutet.