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3036 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Toxic Climate and Staff Exodus: A Case Study of High Turnover in a Predominantly African-American College Preparatory School

Diese Fallstudie zeigt auf, dass trotz der demografischen Übereinstimmung zwischen Führung, Personal und Schülern an einer überwiegend schwarzen College-Vorbereitungsschule toxische zwischenmenschliche Dynamiken und Führungspraktiken ein psychologisch unsicheres Umfeld schufen, das zu einer erheblichen Fluktuation des Personals führte und die Annahme infrage stellte, dass eine gemeinsame rassische Identität allein ein gesundes Organisationsklima gewährleistet.

Sheldon Sucre2026-09-07
📄 Sozialwissenschaften

Development of the IDEAS Collaborative Governance Framework to Manage Disposable-Diaper Waste

Dieser Artikel präsentiert die Entwicklung des IDEAS Collaborative Governance Framework, eines empirisch fundierten, fünfphasigen Modells, das durch partizipative Beteiligung im ländlichen Südafrika entwickelt wurde, um die strukturelle mangelnde Infrastruktur für die Entsorgung von Einwegwindeln zu adressieren, statt das individuelle Verhalten.

Charlotte Maria Nell, Catherina Johanna Schenck, Martin Petrus de Wit2026-09-07
📄 Sozialwissenschaften

Framing the Digital Turn: Rosetta Stone and the Contested Enactment of Language Policy in Moroccan Higher Education

Diese Studie analysiert die obligatorische Einführung von Rosetta Stone an marokkanischen Universitäten im Rahmen der PACTE ESRI 2030-Reform und zeigt auf, dass die Studierenden zwar die Diagnose eines linguistischen Defizits akzeptierten, die Plattform jedoch als aufgezwungenes Heilmittel ablehnten, was letztlich dazu führte, dass die politische Maßnahme am Punkt der Umsetzung scheiterte, da eine durch Sprache vermittelte Diskrepanz zwischen dem offiziellen Diskurs und der Rezeption durch die Studierenden bestand.

Bouchra El Myloudy, Mohammed Guamguami2026-09-07
📄 Sozialwissenschaften

Asymmetric Curricular Securitisation: Language Policy and the Patriotic Turn in Hong Kong’s Primary Curriculum Reform

Diese Arbeit verwendet korpusgestützte kritische Diskursanalyse, um zu zeigen, dass der ideologische Wandel in Hongkong nach 2019 eine „asymmetrische curriculare Verrechtlichung“ in der Primarstufe hervorgebracht hat, wobei das chinesische Curriculum durch substanzielles kulturelles Erbe ein monolithisches nationales Subjekt konstruiert, während das englische Curriculum durch ermölichende Modalität und neu importiertes patriotisches Vokabular ein „global-nationales“ Subjekt fördert, wodurch letztlich Kantonesisch ausgelöscht und ein differenzierter, sprachspezifischer Mechanismus der Politikumsetzung offenbart wird.

Catherine Shee-hei Wong2026-09-07
📄 Sozialwissenschaften

Quiet Backlash: Teachers’ Tinkering with Generative AI in Postdigital Classrooms

Basierend auf Längsschnittinterviews mit estnischen Englischlehrkräften rahmt diese Arbeit den Widerstand gegen generative KI als „stillen Backlash“ um und zeigt auf, wie Pädagogen dominante technologische Imaginäre durch alltägliches pädagogisches Basteln und Mediation statt durch reine Annahme oder Ablehnung subtil verhandeln und umgestalten.

Pirjo Mõttus, Emanuele Bardone2026-09-07
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Behavioral and Ethical Dimensions of Generative Artificial Intelligence Use in Libyan Higher Education: A Descriptive Cross-Sectional Study

Diese deskriptive Querschnittsstudie von 313 libyschen Universitätsstudierenden und Lehrkräften zeigt, dass die Nutzung von generativer KI zwar weit verbreitet ist und oft positiv für das Lernen bewertet wird, jedoch häufig mit Bedenken hinsichtlich akademischer Unredlichkeit einhergeht und durch einen Mangel an klaren institutionellen Leitlinien sowie Detektionsmöglichkeiten behindert wird.

mustafa almahdi algaet2026-09-07
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Academic engagement as a mediator between growth mindset and deep learning among prospective teachers

Diese Studie an 412 angehenden Lehrkräften zeigt, dass akademisches Engagement die Beziehung zwischen einem Wachstumsdenken und tiefgehendem Lernen signifikant mediiert, was darauf hindeutet, dass ein Wachstumsdenken tiefgehendes Lernen sowohl direkt als auch durch die Steigerung des akademischen Engagements fördert.

Yamama Hamed Raslan, Ahmed ghanem, Nema Abuhelou, Khaled Younis Alderbashi, Maher Ibrahim Tawdrous, Mai Mostafa, Mohamed (…)2026-09-07
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Child–Parent Relationship Therapy for Phubbing Symptoms in Primary School Children: A Quasi-Experimental Controlled Study

Diese quasi-experimentelle Studie ergab, dass ein 10-wöchiges Child–Parent Relationship Therapy-Programm die Phubbing-Symptome und damit verbundenen Probleme bei Grundschulkindern im Vergleich zu einer Wartelisten-Kontrollgruppe signifikant reduzierte, wenngleich größere randomisierte Studien notwendig sind, um langfristige kausale Effekte zu bestätigen.

Atiyeh Choobkar, Abolghasem Yaghoobi2026-09-07
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Parental Monitoring as a Protective Factor Against Nicotine Vaping: Examining Mediating Pathways Through Dual Systems Cognitive Development

Unter Verwendung von Daten aus der Adolescent Brain Cognitive Development-Studie zeigt diese Forschung, dass eine schwächere elterliche Überwachung das Nikotin-Vaping-Risiko bei Jugendlichen primär durch die Verringerung der Impulskontrolle erhöht, während die Sensationssuche eine weniger signifikante mediierende Rolle spielt.

Thomas Wojciechowski2026-09-07
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Spatial configurations in rehabilitated social housing: a relational analysis of design patterns in Brazil

Diese Arbeit analysiert zehn sanierte Sozialwohnungsgebäude in Brasilien unter Verwendung eines relationalen Rahmens, der auf Christopher Alexanders Design Patterns und der Netzwerkanalyse basiert, um wiederkehrende räumliche Grammatiken zu identifizieren und darzulegen, wie konstruktive, funktionale und urbane Attribute zusammenwirken, um evidenzbasierte Gestaltungsrichtlinien und öffentliche Strategien zu fundieren.

Eduardo Reuter Schneck, Andrea Parisi Kern, Vinicius M. Netto2026-09-07