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566 Arbeiten

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Short Versions of Tolerance of Surroundings Scale and Autonomy Scale Based on Orientation toward Inclusive Societies

In dieser Studie wurden unter Verwendung von Daten von 2.526 japanischen Teilnehmern verkürzte Versionen der Tolerance of Surroundings Scale (8 Items) und der Autonomy Scale (9 oder 12 Items) entwickelt und validiert, wobei deren akzeptable psychometrische Eigenschaften für den effizienten Einsatz in groß angelegten Umfragen und Routinebewertungen bestätigt wurden, bei denen die Priorisierung von Effizienz gegenüber Präzision notwendig ist.

Takazumi Ono, Hiroko Costantini, Misato Nihei2026-07-14
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Understanding Place-Based Wellbeing: A Qualitative Framework Analysis of Community Connection, Environment and Accessibility

Durch eine qualitative Framework-Analyse von über 100 Interviews in Plymouth identifiziert diese Studie fünf miteinander verbundene Bereiche – Möglichkeiten zur Vernetzung, Sinn für einen Ort, Zugang zu Grün- und Blauflächen, Erreichbarkeit und Vertrauen in die Regierungsführung –, die kollektiv das gemeinschaftliche Wohlbefinden prägen, was die Notwendigkeit eines systembasierten, ortssensiblen Ansatzes unterstreicht, um strukturelle Barrieren abzubauen und Ungleichheiten zu verringern.

Juliette E Jackson2026-07-14
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The Impact of Virtualization on Educational Communication: Online Teachers' Perspectives on Zoom and Google Meet

Diese explorative Studie über 19 Online-Lehrkräfte zeigt, dass sowohl Zoom als auch Google Meet effektive Virtualisierungswerkzeuge sind, jedoch unterschiedliche kommunikative Wahrnehmungen hervorrufen – wobei Google Meet zu größerer Klarheit und Zuversicht führt, während Zoom den Ausdruck der Studierenden und die Rollentransformation besser unterstützt – ungeachtet gemeinsamer Herausforderungen wie technischer Unterbrechungen und des Verlusts nonverbaler Signale.

Oualae Hamzaoui2026-07-14
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Who Benefits Most From Teacher Support? Quantile Regression Evidence on Instructional Quality and Mathematics Achievement in Uzbekistan

Durch die Anwendung der Quantilsregression auf PISA-2022-Daten aus Usbekistan zeigt diese Studie, dass die Unterstützung durch Lehrkräfte und die Zugehörigkeit zur Schule die größten mathematischen Leistungszuwächse für die leistungsschwächsten Schülerinnen und Schüler erzielen, was darauf hindeutet, dass die Verbesserung des Schulklimas eine strategie zur Förderung der Chancengerechtigkeit ist, die gezielt die weit verbreitete Kompetenzkrise des Landes adressiert.

Indira2026-07-14
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Teacher Qualification Deficits and Mathematics Achievement in Uzbekistan: Multilevel Evidence from PISA 2022

Unter Verwendung von PISA 2022-Daten aus Usbekistan verwendet diese Studie Mehrebenenmodellierung, um zu zeigen, dass, während verschiedene Schüler- und Schulenfaktoren die Leistungen in Mathematik beeinflussen, unzureichend qualifiziertes Lehrpersonal der einzige konsistente negative Prädiktor ist, wobei dessen schädliche Auswirkung in ländlichen Schulen 3,4-mal schwerwiegender ist als in städtischen.

Indira2026-07-14
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International Students' Adaptation Experiences in Chinese Universities: A Systematic Literature Review

Diese systematische Literaturübersicht analysiert 99 empirische Studien, um die multidimensionalen Anpassungserfahrungen, die signifikanten soziokulturellen und akademischen Herausforderungen sowie die notwendigen institutionellen Unterstützungsstrategien für internationale Studierende an chinesischen Universitäten zu identifizieren, und kommt zu dem Schluss, dass kontinuierliche, ganzheitliche Unterstützungssysteme für deren erfolgreiche Anpassung essenziell sind.

IKECHUKWU-DURU STEPHANIE CHINAEKWU, MOSES KARGBO2026-07-14
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To Announce or Not to Announce? A Study on the Impact of Unannounced School Inspections Through a Systematic Review and a Pilot Study in the Netherlands

Diese Studie, die eine systematische Übersichtsarbeit mit einem niederländischen Pilotprogramm kombiniert, kommt zu dem Schluss, dass unangekündigte Schulinspektionen keine signifikant unterschiedlichen Qualitätsbewertungen im Vergleich zu angekündigten liefern, was darauf hindeutet, dass ihre Wirksamkeit von spezifischen Aufsichts- bzw. Überwachungszielen abhängt und nicht von einem universellen Vorteil.

Mariëlle Klerks, Merel Spanier2026-07-14
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Social Support, Rumination , and Depression Among College Students: Testing a Moderated Mediation Model with Gender as a Moderator

Diese Studie zeigt, dass unter Studierenden das Grübeln die negative Beziehung zwischen sozialer Unterstützung und Depression teilweise mediiert, während das Geschlecht diesen direkten Pfad moderiert, wobei Frauen anfälliger für Depressionen sind, wenn die soziale Unterstützung gering ist.

Junliang Zhang, Mengqi Fang, Shuang Zheng, Ruiquan Long2026-07-14
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A randomized controlled trial evaluating school-based mindfulness training on internalizing problems in Chinese rural left-behind children: Exploring the potential mechanism of intervention effects

Diese randomisierte kontrollierte Studie zeigt, dass ein 10-wöchiges schulbasiertes Achtsamkeitsprogramm die Internalisierungsprobleme und den wahrgenommenen Stress bei chinesischen Kindern in ländlichen Gebieten, die von ihren Eltern verlassen wurden, effektiv reduziert und gleichzeitig die Eigenschaftsachtsamkeit sowie das Selbstmitgefühl steigert, wobei die Vorteile der Intervention durch Verbesserungen des Selbstmitgefühls und die Reduktion von Stress vermittelt werden.

Xianhua Liu, Jie Liu, Shucheng Li, Yifan Wu, Juan Xiao, Kexing Huang, Qianqian Lu, Liye Zhu, Liang Yuan2026-07-14