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1815 Arbeiten

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Generative AI in Egyptian children’s everyday lives: Patterns of use, parental mediation, and cultural-religious negotiation in an Arab-Muslim context

Diese Mixed-Methods-Studie an 250 Kind-Eltern-Dyaden im Großraum Kairo zeigt auf, wie ägyptische Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren generative KI für vielfältige Zwecke nutzen, die von Bildung bis hin zu religiöser Recherche reichen, während ihre Eltern kulturell und religiös spezifische Mediationsstrategien anwenden, die über traditionelle Rahmenbedingungen hinausgehen, um die moralischen und sozialen Implikationen der Technologie innerhalb eines arabisch-muslimischen Kontextes zu bewältigen.

nermeen singer, Amira Ismail2026-07-08
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A Multidimensional Analysis of User Experience and AI Personalization in Indonesian University Websites

Diese Studie nutzt einen Mixed-Methods-Ansatz zur Analyse indonesischer Universitäts-Websites und zeigt auf, dass KI-Personalisierung der stärkste Prädiktor für die Nutzerzufriedenheit ist und dass inländische sowie internationale Nutzer konsistente Wahrnehmungen teilen, wodurch strategische Erkenntnisse zur Verbesserung der digitalen Präsenz und der globalen Rekrutierung gewonnen werden.

Adhi Susilo, Fatia Fatimah, Paulina Pannen, Raesita Rakhmawati Rosadi, Richardus Eko Indrajit, Hariyati Hariyati2026-07-07
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Should Child Pain Anxiety Be Modeled as a Multidimensional Latent Construct or as a Network of Interrelated Symptoms? A Psychometric Comparison in Spanish Clinical and Community Populations

Diese Studie zeigt, dass die Schmerzangst im Kindesalter besser als ein Netzwerk aus sich gegenseitig verstärkenden Symptomen denn als ein einzelnes latentes Merkmal konzeptualisiert wird, wobei sie offenlegt, dass ein Netzwerkmodell herkömmlichen Faktormodellen in Bezug auf Anpassungsgüte und klinischen Nutzen überlegen ist und gleichzeitig die Notwendigkeit einer kontextualisierten Interpretation in klinischen und kommunalen Populationen hervorhebt.

Beatriz Huidobro Labarga, Elisa López Dolado, Elisa Aguirre Sánchez, Melchor Álvarez de Mon Soto, Raúl Castañeda Vozmedi (…)2026-07-07
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A Network Analysis of Loneliness in Intimate Relationships and AI Attachment Among Married Saudi Couples

Diese Studie nutzt eine Netzwerkanalyse an 306 verheirateten saudischen Erwachsenen, um aufzuzeigen, dass emotionaler Schmerz der zentrale Treiber für eheliche Einsamkeit ist, was schwach über soziale Substitution mit der KI-Bindung verbunden ist, was darauf hindeutet, dass therapeutische Bemühungen die Reparatur emotionaler Wunden innerhalb der Ehe priorisieren sollten, anstatt direkt die KI-Nutzung zu adressieren.

Fatma Khalifa Elsayed, Jwanaa Abdullah Aljohani, Khawla farid Obaidullah, Dalia Khalid Kaki, Randa Adham Jumah, Roa Tala (…)2026-07-07
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''I've seen a ghost'': Assessing the frequency of unusual sensory experiences following the sudden loss of relationship

Diese Studie untersuchte, ob soziale Unterstützung, Neurotizismus, das Alter zum Zeitpunkt des Verlusts oder die Dauer der Beziehung ungewöhnliche sensorische Erfahrungen nach einem plötzlichen Beziehungsverlust vorhersagen, wobei keine signifikanten Korrelationen mit diesen Variablen gefunden, jedoch ein signifikanter Zusammenhang mit dem Geschlecht identifiziert wurde, was darauf hindeutet, dass zukünftige Forschung spezifische Arten des Beziehungsverlusts kategorisieren sollte, um psychische Gesundheitsinterventionen zu verbessern.

Alexandra, David Smailes2026-07-07
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Mediating Factors Between Artificial Intelligence Supported Microteaching and Digital Pedagogical Competence of Preservice Teachers

Diese Mixed-Methods-Studie zeigt, dass KI-gestütztes Microteaching die digitale pädagogische Kompetenz und die TPACK-Entwicklung von angehenden Lehrkräften zwar signifikant beschleunigt, dessen Wirksamkeit jedoch entscheidend durch Faktoren wie zeitliche Optimierung, Peer-Kollaboration und den fachlichen Hintergrund vermittelt wird, was ein hybrides Curriculum erforderlich macht, in dem menschliche Mentoren die Übersetzung von KI-Analysen in die Unterrichtspraxis leiten.

Arifmiboy Arifmiboy, Darul Ilmi, Anitawati Mohd Lokman, Amir Rizaan Abdul Rahiman2026-07-07
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From Generative AI to Agentic AI in Higher Education: A Structured Literature Synthesis of Instructional, Human Agency, and Governance Tensions

Diese Arbeit synthetisiert die fragmentierte Literatur über den Übergang von reaktiver generativer KI zu proaktiver agentischer KI im Hochschulwesen, um zentrale Spannungsfelder in Bezug auf Instruktion, Handlungsfähigkeit und Governance zu identifizieren, was in der Entwicklung des AIRA-G-Frameworks zur Orientierung der institutionellen Bereitschaft und Rechenschaftspflicht gipfelt.

Harshvardhan Singh Nirban, Ritika Bhatia, Bhaskar Mangal, Ashutosh Bhatia2026-07-07
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The effects of gamification on students’ emotions

Diese Studie untersucht die Auswirkungen von Gamifizierung auf die Emotionen von Universitätsstudierenden während der Interaktion mit einem LMS und stellt fest, dass Gamifizierung zwar die Dauer oder Häufigkeit grundlegender emotionaler Zustände nicht signifikant veränderte, aber dennoch distinkte Muster emotionaler Übergänge beeinflusste, wie etwa den Wechsel von Wut zu Freude.

Wilk Oliveira, Pasqueline Dantas Scaico, Juho Hamari, Samuli Laato, Alexandre Jun Hayasaka, Leonardo Tortoro Pereira2026-07-07
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Analysis of GBV’s impact on Stigma and Internalized Shame among Women and Girls in IDP Camps across Somalia

Diese Studie zeigt auf, dass geschlechtsspezifische Gewalt maßgeblich zu einem hohen Maß an öffentlicher Stigmatisierung und internalisierter Scham bei Frauen und Mädchen in den Flüchtlingslagern in Somalia führt, was die dringende Notwendigkeit integrierter Interventionen unterstreicht, die opferzentrierte psychosoziale Betreuung, die Reduzierung von gesellschaftlicher Stigmatisierung sowie eine gestärkte Schutz- und Existenzsicherung kombinieren.

Abdifatah Nour Rage, Abdullahi Ilyas Osman2026-07-07