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3054 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Protocol of a 7-week Virtual STEM Intervention Using Interactive Kits and Gamified Instruction to Increase Science Engagement and Health Literacy for K-8 Students

Dieses Studienprotokoll beschreibt eine prospektive, beobachtende Kohortenstudie zur Bewertung der Machbarkeit und Wirksamkeit einer 7-wöchigen virtuellen, gamifizierten MINT-Intervention unter Verwendung interaktiver Kits zur Steigerung des wissenschaftlichen Engagements und der Gesundheitskompetenz bei Schülern der Klassenstufen K-8 aus benachteiligten Verhältnissen, mit dem ultimativen Ziel, die Pipeline für die zukünftige medizinische Fachkräftebelegschaft zu stärken.

Alexa Q. Xiang, Nivriti Vanga, Dhruv Suresh, Razi Lawabni, Sanjana Lakshmi Kola, Cindy Ho, Yeonwoo Lee, Julissa Joseph (…)2026-09-01
📄 Sozialwissenschaften

Representing the Registration Problem: A Critical Policy Analysis of Somalia’s Federal CRVS Architecture Using Bacchi’s WPR Approach

Diese Arbeit wendet Carol Bacchis WPR-Ansatz auf Somalias föderale CRVS-Politikdokumente an, um zu argumentieren, dass die Rahmung der Registrierung als technisches Kapazitätsdefizit die Identitätsverwaltung depolitisiert, spendenlesbare digitale Metriken gegenüber den Bedürfnissen marginalisierter Gemeinschaften priorisiert und ein „biometrisches Subjekt“ konstruiert, dessen Rechte von digitaler Compliance abhängen.

Mohamoud Said2026-09-01
📄 Sozialwissenschaften

From Weekend Care Load to Monday Work Entry: A Women-Centered Qualitative Study of Psychosocial Well-Being Among Employed Mothers

Diese qualitative Studie mit 30 berufstätigen Müttern zeigt, dass der Übergang von der pflegerischen bzw. betreuenden Tätigkeit am Wochenende zum Arbeitsbeginn am Montag eine differenzierte psychosoziale Schwelle darstellt, die durch das Zusammenspiel von Betreuungslast, Arbeitsplatzkontrolle und psychologischer Diskonnekt geprägt ist und zu variierenden Erfahrungen von Erleichterung, Belastung oder Ambivalenz führt, die sich über verschiedene berufliche Kontexte hinweg signifikant unterscheiden.

Mehmed Zahid Çögenli2026-09-01✓ Author reviewed ⓘ
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Teachers Job Satisfaction and Commitmments in Ethiopia: The Case of Bole Subcity Primary Schools

Diese Mixed-Methods-Studie über Grundschullehrer im Bole-Sub-Distrikt von Addis Abeba zeigt, dass die Arbeitszufriedenheit und das organisationale Commitment zwischen den Schulen erheblich variieren und primär durch Faktoren wie Alter, Lehrmaterialien, Berufsmitgliedschaften, Aufstiegsmöglichkeiten und das unterrichtete Fach bestimmt werden, was die Notwendigkeit gezielter Interventionen zur Verbesserung des Wohlbefindens der Lehrkräfte und der Bildungsqualität unterstreicht.

Zeleke Gonfa2026-09-01
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Positive Childhood Experiences and Well-Being in Adulthood: The Serial Mediating Roles of Compassion and Communication Skills

Diese Studie mit 580 Undergraduate-Studierenden zeigt, dass Mitgefühl und Kommunikationsfähigkeiten die Beziehung zwischen positiven Kindheitserfahrungen und dem Wohlbefinden im Erwachsenenalter vollständig seriell mediieren, was darauf hindeutet, dass frühe positive Erfahrungen das Wohlbefinden fördern, indem sie zuerst das Mitgefühl verstärken, welches dann die Kommunikationsfähigkeiten verbessert.

Elveda Kuyucak, Nilüfer Çeken Özbay2026-09-01
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How Undergraduates Interact with a Generative AI Peer: Eight Participation Roles and the Conditions for Effective Collaboration in University Mathematics

Diese Studie identifiziert acht unterschiedliche Rollen der studentischen Beteiligung bei der kollaborativen Problemlösung zwischen Menschen und KI, wobei sie aufzeigt, dass Studierende, die gemeinsam geteilte kognitive Zustände aktiv aufrechterhalten und ihre Argumentation externalisieren, signifikant bessere Ergebnisse erzielen als diejenigen, die delegieren oder sich distanzieren, wodurch die kritische Notwendigkeit von gezieltem Aufgabendesign und Feedbackschleifen zur Förderung einer effektiven KI-Peer-Kollaboration hervorgehoben wird.

Matias Rojas, Nicolás Guerra, Jonathan Frez, Brayan Díaz, Xiaoming Zhai2026-09-01
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Factor Structure and Rasch Performance of the Shona Multidimensional Scale of Perceived Social Support among Zimbabwean Caregivers: A cross-sectional psychometric validation study

Diese Querschnittsstudie validiert die Shona-Übersetzung der Multidimensional Scale of Perceived Social Support unter zimbabweischen Pflegekräften, indem sie deren Reliabilität und die Drei-Faktoren-Struktur mittels der klassischen Testtheorie bestätigt und gleichzeitig spezifische psychometrische Limitationen identifiziert, die eine revidierte 11-Item-dichotomisierte Version für die Skalierung auf Intervallniveau erforderlich machen.

Jermaine M Dambi, Tecla Mlambo, Jennifer Jelsma2026-09-01
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Halus Power and the Pedagogy of Benevolent Disciplinary Care: A Critical Qualitative Theory of Gender Microaggressions in Indonesian Education

Diese kritische qualitative Studie führt das Konzept der „Halus Power“ und die Theorie der „Benevolent Disciplinary Care“ ein, um zu erklären, wie geschlechtsspezifische Mikroaggressionen im indonesischen Bildungswesen durch höfliche Diskurse, naturalisierte Geschicksdestinies und institutionalisierte Fürsorge normalisiert werden, wodurch nordamerikanische Frameworks herausgefordert und die Schulberatung als ein Ort sowohl für disziplinierende Kontrolle als auch für kritisches Bewusstsein neu positioniert wird.

Andi Wahyu Irawan, Restu Dwi Ariyanto, Luluk Humairo Pimada, Dwi Sona, Arif Sugianto, Kmas M. Eka Fhitrah2026-08-31
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From lawful participation to radical protest: how confidence in climate misinformation reshapes the value- and risk-based drivers of environmental activism

Diese Studie zeigt auf, dass moderater Klimaaktivismus zwar durch Vertrauen, wahrgenommene Vorteile und negative Emotionen angetrieben wird, radikaler Aktivismus hingegen primär durch das Vertrauen in Klima-Fehlinformationen und systemkritische Weltanschauungen gespeist wird, wobei Letztere als epistemische Linse fungieren, die grundlegend verändert, wie sich Werte und Risikowahrnehmungen in ökologischem Handeln niederschlagen.

Inhye Kim, Seoyong Kim, Youho Shin2026-08-31