📄 Category

social_science

3097 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

“It is quite daunting to be living in unprecedented times”: Examining the psychological repercussions of climate change for young Australian’s and their visions for the future

Diese qualitative, ko-produzierte Studie mit 45 jungen Australiern zeigt auf, dass der Klimawandel das psychische Wohlbefinden durch die Untergrabung dessen, was am wichtigsten ist, tiefgreifend bedroht, was Rufe nach präventiven Klimamaßnahmen an der Wurzel, ganzheitlicher Bildung und kollektivem Handeln hervorruft, um ihre psychische Gesundheit und ihre Zukunftsvisionen zu unterstützen.

Teaghan L. Hogg, Daniella Watson, Ans Vercammen, Chloe Watfern, Kyla Ellahiyoun, Danielle Lam, Remy Eden, Ivy Sheng, Tob (…)2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

Sector-Specific Ethics in Artificial Intelligence: Clinical Applications, Military Automation, AutonomousVehicles, and Educational Technology

Diese Arbeit untersucht die einzigartigen ethischen Herausforderungen und Governance-Bedürfnisse von KI im Gesundheitswesen, der Verteidigung, dem Transportwesen und der Bildung und schlägt einen strukturierten Rahmen vor, der gemeinsame Prinzipien mit domänenspezifischen Risiken abwägt, um einen verantwortungsvollen Einsatz und öffentliches Vertrauen zu gewährleisten.

Connor Nitchals2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

The Vicious Circles of Involuntary Celibacy and Singlehood

Basierend auf Interviews mit 30 schwedischen Erwachsenen nutzt diese qualitative Studie einen vielschichtigen, interdisziplinären Rahmen, um die psychologischen, sozialpsychologischen und soziotechnologischen Teufelskreise zu identifizieren, die unfreiwillige Ledigkeit und Zölibat aufrechterhalten, wobei eine ausgewogene Perspektive geboten wird, die sowohl der Überpsychologisierung als auch der Überpolitisierung romantischer Frustration entgegenwirkt.

Lena Gunnarsson2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

The Role of the Kandy Esala Perahera in Promoting Cultural Tourism in Sri Lanka: Balancing Intangible Cultural Heritage Preservation and Sustainable Tourism Development

Diese Mixed-Methods-Studie untersucht die Doppelrolle der Kandy Esala Perahera bei der Förderung des Kulturtourismus und der Bewahrung des immateriellen Erbes Sri Lankas und kommt zu dem Schluss, dass das Festival zwar die sozioökonomischen Vorteile und die kulturelle Identität erheblich stärkt, seine langfristige Nachhaltigkeit jedoch ausgewogene Managementstrategien erfordert, um Herausforderungen wie Kommerzialisierung und Überfüllung durch gemeinschaftliche Governance und gesellschaftliche Beteiligung zu mildern.

Thirima Dura Suresh Gayan Priyangana2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

Developing Facilitation Competence through Reflective Problem-Based Learning: A Qualitative Design-Based Case Study in Higher Education

Diese qualitative, designbasierte Fallstudie zeigt auf, dass Pädagogen durch iterative Zyklen reflektierter Partizipation in einem auf Problemorientiertem Lernen basierenden Fortbildungskurs Moderationskompetenz entwickeln, wobei die entscheidende Rolle der Reflexion bei der Bewältigung von Gruppendynamiken aufgezeigt und die „epistemische Moderation“ als eine zentrale Dimension zur Aufrechterhaltung des fachlichen Wissens innerhalb kollaborativer Untersuchung eingeführt wird.

ISAK RAJJAK SHAIKH2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

Transplanting Reorganization for Mass Torts: Efficiency, Justice, and the Empirical Testing Ground of China 

Dieser Artikel untersucht kritisch die Spannungen zwischen Insolvenzeffizienz und Deliktsrecht bei der Beilegung von Massentort-Fällen und argumentiert, dass China über lokalisierte legislative Korrekturen hinausgehen muss, indem es drei universelle institutionelle Voraussetzungen – die systematische Identifizierung von Werten, die unabhängige Vertretung künftiger Anspruchsberechtigter und neu kalibrierte intergenerationelle Prioritätsregeln – übernimmt, um die Lücke zwischen kommerzieller Effizienz und distributiver Gerechtigkeit zu schließen.

Xue Liu2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

Human-Guided AI Interaction in Task-Based Language Teaching: Effects of ChatGPT and Embodied Multimodal Conversational AI in Mixed Reality on ESL Learners’ Job Interview Anxiety and Oral Performance

Diese quasi-experimentelle Studie zeigt, dass sowohl ChatGPT als auch auf Mixed Reality basierende, verkörperte KI die mündliche Leistung von ESL-Lernenden in Vorstellungsgesprächen im Vergleich zum traditionellen Unterricht signifikant verbessern, wobei die verkörperte KI die größten Fortschritte erzielte, jedoch keine der beiden Modalitäten statistisch signifikante Reduktionen der Sprechangst bewirkte, was die fortwährende Notwendigkeit menschlicher Lehrkräfte im technologisch erweiterten Spracherwerb unterstreicht.

Amany Alkhayat2026-08-12
📄 Sozialwissenschaften

A computational, cross-linguistic analysis of semantic frame construction in Chinese, Spanish, and German climate discourse using corpus-based distributional semantics

Diese Studie nutzt eine computergestützte, kulturübergreifende Analyse des chinesischen, spanischen und deutschen politischen Diskurses, um zu zeigen, dass Klimawandel-Frames zwar eine signifikante semantische Konvergenz in der Problemdefinition aufweisen, sich jedoch in der moralischen Bewertung und den Politikempfehlungen aufgrund kulturspezifischer semantischer Adaptionen deutlich unterscheiden.

Yu Zeng, Jing Zheng, Tong Tang2026-08-11
📄 Sozialwissenschaften

A unified tort liability framework for cross-modal land-sea-air autonomous transportation systems

Dieses Paper schlägt ein einheitliches, gestuftes Deliktshaftungsrahmenwerk für multimodale autonome Transportsysteme vor, das die Verantwortung dynamisch zwischen den Phasen vor und nach einer Übernahmeaufforderung basierend auf Automatisierungsgraden und verifizierbaren technischen Belegen verteilt und dadurch den Entschädigungsschutz für Opfer mit Innovationsanreizen in Einklang bringt.

Jinlei Zhang, Yuqing Sun, Ran Yi, Yuqi Bi2026-08-11
📄 Sozialwissenschaften

Grammatical and syntactic errors in the speech of beginner Somali ESL learners: A cross-comparative analysis, universal tendencies, and pedagogical implications

Diese Studie analysiert grammatikalische und syntaktische Fehler in der Rede von 28 somalischen ESL-Lernenden auf Anfängerniveau, wobei Satzstruktur und Präpositionen als die häufigsten Fehlerquellen identifiziert werden, zwischen universellen Lernherausforderungen und somalisch-spezifischer Interferenz unterschieden wird und gezielte pädagogische Empfehlungen anbietet, um die Lücke zwischen der wahrgenommenen und der tatsächlichen Schwierigkeit der Lernenden zu schließen.

Daniel Nyagucha Amenya, Emmanuel Kiprop Kapsoo2026-08-11