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3169 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Understanding Municipal AI Governance: Practitioner Perspectives on AI Policy and Enactment

Basierend auf der Grounded Theory und Interviews mit Praktikern aus fünf Regionen rekonzeptualisiert diese Studie die kommunale KI-Governance als einen zyklischen, adaptiven Prozess, der durch das Urteilsvermögen der Praktiker und den institutionellen Kontext geprägt ist, wobei fünf miteinander verknüpfte Dimensionen identifiziert werden, die erklären, wie die Bedeutung von Richtlinien in der alltäglichen Praxis konstruiert wird, anstatt sie lediglich als statische Regeln zu implementieren.

Anne David, Tan Yigitcanlar, Pauline Hope Cheong, Karen Mossberger, Rita Yi Man Li, Rashid Mehmood, Juan Corchado2026-07-08
📄 Sozialwissenschaften

Women are Pretty and Big Boys Don’t Cry — Associations Between the Trifurcated Model of Narcissism and Sexism

Diese Studie mit 1.102 Teilnehmern zeigt, dass die antagonistischen Narzissmus-Merkmale von Männern (insbesondere Anspruchsdenken und Arroganz) feindseligen Sexismus gegenüber Frauen vorhersagen, während agentische Narzissmus-Merkmale im Allgemeinen wohlwollenden Sexismus gegenüber dem eigenen Geschlecht vorhersagen, wohingegen neurotischer Narzissmus nur schwache inverse Beziehungen zu sexistischen Einstellungen aufweist.

Sabrina Schneider, Sabrina Vanessa Gordt, Sandy Sue Spormann, Andreas Mokros2026-07-08
📄 Sozialwissenschaften

The Art of Fluidity in Cultural Heritage Transmission – A Mixed-Methods Study of 'China in Classics'

Diese Mixed-Methods-Studie analysiert die erfolgreiche kulturelle Transmission des Programms „China in Classics“, um aufzuzeigen, wie die Integration von akademischer Strenge, ästhetischer Innovation und immersiver Technologie durch fluide digitale Strategien effektiv intergenerationelle Lücken überbrückt und das kulturelle Gedächtnis unter jungen Zielgruppen revitalisiert.

Yuting Zheng, Sisi Zhang2026-07-08
📄 Sozialwissenschaften

Impact of guided STEM challenges on critical thinking and scientific reasoning in the Early Years.

Diese Studie zeigt, dass die Einbindung von gezielter Fragestellung in strukturierte, auf LEGO basierende STEM-Aufgaben das kritische Denken, das wissenschaftliche Denken und die Problemlösekompetenz bei Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren signifikant verbessert und somit die Lücke zwischen spielorientiertem Lernen in den frühen Jahren und strukturierteren Schullehrplänen effektiv schließt.

Leanne Joy Shay, Rachel Takriti, Ahmad Qablan, Lise Westaway2026-07-08
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Performing Social Cohesion in Rural Communities in the Northeast of Brazil: Religious Celebrations, Reciprocal Labor Systems and Community Life

Unter Verwendung ethnografischer und oraler Geschichtsmethoden argumentiert dieser Artikel, dass der soziale Zusammenhalt im ländlichen Nordosten Brasiliens ein dynamischer, performativer Prozess ist, der durch religiöse Rituale, reziproke Arbeitssysteme und geteilte Moralökonomien aufrechterhalten wird, welche Kooperation, intergenerationelle Kontinuität und ein Gefühl der territorialen Zugehörigkeit fördern.

Olivia Borges Salustiano, Michal Uhrin, Athena Alchazidu, Miroslav Horák2026-07-08
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Lecturers’ Use and Perceptions of Machine Learning Informed Educational Interventions for the Early Identification of Learning Difficulties among Students with Intellectual Disabilities in Nigerian Universities

Obwohl Dozenten an nigerianischen Universitäten Interventionen durch maschinelles Lernen als effektiv für die frühzeitige Identifizierung von Lernschwierigkeiten und die Steigerung des akademischen Engagements von Studierenden mit geistigen Behinderungen wahrnehmen, bleibt deren tatsächliche Nutzung aufgrund unzureichender Ausbildung und Infrastruktur gering, was eine kritische Lücke zwischen der wahrgenommenen Wertigkeit und der praktischen Umsetzung verdeutlicht.

MOSES ETOMA, TIMOTHY UKAH, ANTHONIA ADIE2026-07-08
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Generative AI in Egyptian children’s everyday lives: Patterns of use, parental mediation, and cultural-religious negotiation in an Arab-Muslim context

Diese Mixed-Methods-Studie an 250 Kind-Eltern-Dyaden im Großraum Kairo zeigt auf, wie ägyptische Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren generative KI für vielfältige Zwecke nutzen, die von Bildung bis hin zu religiöser Recherche reichen, während ihre Eltern kulturell und religiös spezifische Mediationsstrategien anwenden, die über traditionelle Rahmenbedingungen hinausgehen, um die moralischen und sozialen Implikationen der Technologie innerhalb eines arabisch-muslimischen Kontextes zu bewältigen.

nermeen singer, Amira Ismail2026-07-08
📄 Sozialwissenschaften

A Multidimensional Analysis of User Experience and AI Personalization in Indonesian University Websites

Diese Studie nutzt einen Mixed-Methods-Ansatz zur Analyse indonesischer Universitäts-Websites und zeigt auf, dass KI-Personalisierung der stärkste Prädiktor für die Nutzerzufriedenheit ist und dass inländische sowie internationale Nutzer konsistente Wahrnehmungen teilen, wodurch strategische Erkenntnisse zur Verbesserung der digitalen Präsenz und der globalen Rekrutierung gewonnen werden.

Adhi Susilo, Fatia Fatimah, Paulina Pannen, Raesita Rakhmawati Rosadi, Richardus Eko Indrajit, Hariyati Hariyati2026-07-07
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Should Child Pain Anxiety Be Modeled as a Multidimensional Latent Construct or as a Network of Interrelated Symptoms? A Psychometric Comparison in Spanish Clinical and Community Populations

Diese Studie zeigt, dass die Schmerzangst im Kindesalter besser als ein Netzwerk aus sich gegenseitig verstärkenden Symptomen denn als ein einzelnes latentes Merkmal konzeptualisiert wird, wobei sie offenlegt, dass ein Netzwerkmodell herkömmlichen Faktormodellen in Bezug auf Anpassungsgüte und klinischen Nutzen überlegen ist und gleichzeitig die Notwendigkeit einer kontextualisierten Interpretation in klinischen und kommunalen Populationen hervorhebt.

Beatriz Huidobro Labarga, Elisa López Dolado, Elisa Aguirre Sánchez, Melchor Álvarez de Mon Soto, Raúl Castañeda Vozmedi (…)2026-07-07