Workplace Bullying Among Nursing Students: Prevalence, Consequences, and the Bullying-to-Attrition Cascade Framework
Diese Querschnittsstudie an 102 Pflegestudierenden in kenianischen Krankenhäusern zeigt eine Prävalenz von Mobbing am Arbeitsplatz von 79,4 %, das primär durch qualifiziertes Personal ausgeübt wird, was die psychische Gesundheit und das Lernen erheblich schädigt und die Autoren dazu veranlasst, das Bullying-to-Attrition Cascade Framework (BACF) als theoretisches Modell für Interventionen vorzuschlagen.
Originalarbeit lizenziert unter CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dies ist eine KI-generierte Erklärung des untenstehenden Papers. Sie wurde nicht von den Autoren verfasst oder gebilligt. Für technische Genauigkeit konsultieren Sie das Originalpaper. Vollständigen Haftungsausschluss lesen
Stellen Sie sich das Krankenpflege Studium wie ein langes, intensives Trainingslager vor, in dem Studenten lernen, Partner der Ärzte zu werden, um Leben zu retten. Dieses Papier ist wie ein Zeugnis darüber, was während der „Exkursionen“ (klinischen Praktika) in echten Krankenhäusern in Kenia passiert. Leider zeigt der Bericht, dass sich diese Exkursionen für viele Studenten weniger wie Lernen und mehr wie das Überleben in einer feindseligen Umgebung anfühlen.
Hier ist die Aufschlüsselung der Studie in einfachen Worten:
Das große Ganze: Eine toxische Atmosphäre
Die Forscher fragten 102 Pflegestudenten in Kenia nach ihren Erfahrungen während eines viermonatigen Aufenthalts in Krankenhäusern. Die Ergebnisse waren erschreckend: Fast 8 von 10 Studenten (79,4 %) gaben an, gemobbt worden zu sein.
Stellen Sie sich das Krankenhaus wie eine riesige, geschäftige Küche vor. In einer gesunden Küche lehren die Chefköche (Pflegekräfte) die Lehrlinge (Studenten), wie man kocht. In dieser Studie war es so, als würden die Chefköche die Lehrlinge ständig anschreien, ignorieren oder sabotieren, während die Kunden (Patienten) manchmal mit hineinbrüllen.
Wer war der Mobber?
Man könnte denken, die Mobber seien die furchteinflößenden Ärzte oder die wütenden Patienten. Obwohl diese Gruppen ebenfalls teilnahmen, waren die Hauptmobber die qualifizierten Pflegekräfte und Hebammen (etwa 73 % der Zeit).
- Die Analogie: Stellen Sie sich vor, Sie lernen Autofahren. Sie erwarten, dass der Fahrlehrer Sie unterrichtet. Stattdessen ist der Fahrlehrer derjenige, der voll in die Bremsen tritt, schreit und die Karte versteckt. Da die Studenten auf diese Pflegekräfte angewiesen sind, um ihre Prüfungen zu bestehen und gute Noten zu bekommen, fühlen sie sich gefangen und haben Angst, etwas zu sagen.
Der „Domino-Effekt“ (Die Kaskade)
Das Papier führt ein neues Konzept ein, das die „Bullying-to-Attrition Cascade Framework“ (Mobbing-zu-Abwanderung-Kaskaden-Rahmenwerk) genannt wird. Denken Sie an eine Reihe von Dominosteinen, die umfallen:
- Der Stoß: Ein Student wird gemobbt (umgestoßen).
- Das Wackeln: Er fühlt sich gestresst, ängstlich und depressiv. Sein Selbstvertrauen bekommt Risse.
- Der Sturz: Weil er so aufgewühlt ist, kann er nicht gut lernen, macht Fehler und verliert das Vertrauen zu seinen Teamkollegen.
- Der Absturz: Dies schadet den Patienten (weil der Student nicht richtig helfen kann) und schließlich entscheidet sich der Student, den Pflegeberuf ganz aufzugeben.
Die Studie fand heraus, dass 4 von 10 gemobbten Studenten darüber nachdachten, den Beruf ganz aufzugeben. Das ist ein riesiges Problem, denn Kenia (und viele andere Orte) leidet bereits unter einem Mangel an Pflegekräften. Mobbing vertreibt im Grunde die zukünftigen Pflegekräfte, noch bevor sie überhaupt angefangen haben.
Die „Dosis“ zählt
Die Studie fand einen klaren Zusammenhang zwischen der Häufigkeit des Mobbings und der Schwere des Schadens.
- Die Analogie: Wenn man einen kleinen Kratzer hat, tut es ein wenig weh. Wenn man einen Monat lang jeden Tag mit einem Baseballschläger getroffen wird, ist die Verletzung schwerwiegend.
- Studenten, die häufig gemobbt wurden (5 oder mehr Mal), litten unter einer viel schlimmeren psychischen Verfassung als Studenten, die nur einmal oder zweimal gemobbt wurden. Es gibt eine „Dosis-Wirkungs-Beziehung“: Mehr Mobbing bedeutet mehr Schaden.
Die überraschende Erkenntnis: „Wissen“ stoppte es nicht
Normalerweise denken wir, wenn man jemanden über eine Gefahr aufklärt, ist er sicherer. Aber hier war es so, dass Studenten, die bereits über Mobbing unterrichtet worden waren, tatsächlich eher berichteten, gemobbt zu werden.
- Die Erklärung: Es lag nicht daran, dass sie öfter gemobbt wurden; es lag daran, dass sie es besser erkannten. Ohne Training würde ein Student vielleicht denken: „Oh, die Pflegekraft ist nur gemein, weil sie gestresst ist.“ Mit dem Training würden sie erkennen: „Warte, das ist tatsächlich Mobbing.“ Sie hatten das Vokabular, um das Problem beim Namen zu nennen.
Der Geschlechterunterschied
Weibliche Studenten berichteten über mehr psychische Probleme als männliche Studenten, wenn sie gemobbt wurden. Es ist, als ob die emotionale Last des Mobbings für sie schwerer wog, was zu höheren Raten von Angstzuständen und Depressionen führte.
Das Fazit
Dieses Papier argumentiert, dass Mobbing nicht nur ein „Studentenproblem“ oder ein „schlechter Tag bei der Arbeit“ ist. Es ist ein systemischer Leck in der Pipeline des Gesundheitswesens.
- Wenn Sie die Studenten mobben, brechen Sie ihren Geist.
- Wenn Sie ihren Geist brechen, können sie nicht lernen.
- Wenn sie nicht lernen können, leidet die Patientensicherheit.
- Wenn sie leiden, kündigen sie, und das Krankenhaus verliert eine zukünftige Arbeitskraft.
Die Autoren schlagen vor, dass wir aufhören müssen, Mobbing als „unvermeidbaren Teil des Jobs“ zu behandeln, und statfangen sollten, es wie eine Sicherheitsgefahr zu behandeln, ähnlich wie einen rutschigen Boden oder eine kaputte Maschine. Wenn wir wollen, dass Pflegekräfte im Berufsleben bleiben (ein Ziel der nachhaltigen Entwicklungsziele der UN), müssen wir den Trainingsplatz zu einem sicheren Ort zum Lernen machen, nicht zu einem Schlachtfeld.
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