Decoupled Thinking, Learning, and Action for Continually Growing Autonomous Robots
Este artículo propone el marco de Pensamiento–Aprendizaje–Acción Desacoplado (D-TLA, por sus siglas en inglés), el cual permite que los robots autónomos se adapten continuamente a través de módulos independientes pero interactuantes que mantienen el rendimiento rutinario mientras mejoran significativamente el reconocimiento de eventos raros y el éxito en tareas novedosas.