A Culturally Responsive and Affect-Aware Conceptual Framework for AI-Assisted Learning in India’s Multilingual Classrooms
Este artículo propone SETU, un marco conceptual culturalmente sensible y consciente del afecto que tiende un puente entre las aulas multilingües de la India y los currículos formales mediante la integración de seis componentes para aumentar a los docentes y alinear el aprendizaje asistido por IA con la Política Nacional de Educación 2020.