Perceptions of undergraduate health professions students on the utilisation of artificial intelligence tools for teaching, learning and assessment: a cross-sectional questionnaire study at a health sciences university in southern India
Este estudio transversal de estudiantes de grado de ciencias de la salud en el sur de la India revela percepciones generalmente favorables pero moderadas sobre la IA para la enseñanza y la evaluación, con actitudes que varían significativamente según la disciplina en lugar del género o la exposición previa, lo que destaca la necesidad crítica de planes de estudio de alfabetización en IA para todo el profesorado con el fin de abordar las preocupaciones sobre la verificación y la integridad de la evaluación.