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📄 ciencias sociales

A mixed- methods comparison of PE curriculum reforms and structure: Teachers voices from China and Pakistan

Utilizando un enfoque de métodos mixtos guiado por la Teoría del Currículo Comparativo, este estudio revela que los profesores de educación física de secundaria chinos mantienen percepciones significativamente más positivas sobre las reformas y la estructura curricular que sus homólogos pakistaníes, lo que sugiere que una implementación efectiva depende de la gobernanza sistemática, la coordinación y la alineación.

Nasir Ali, Tanveer Ahmad, Gulap Shahzada, Wang Xinjian, Fan Gao2026-09-02
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Assessing Governance Adaptation Lag and Compound Strategic Vulnerability in the IAEA Nuclear Security Architecture

Este artículo analiza el significativo desfase de adaptación de la gobernanza dentro de la arquitectura de seguridad nuclear del OIEA frente a las amenazas evolutivas de 2010 a 2025, introduce el concepto de "vulnerabilidad estratégica compuesta" para explicar cómo interactúan las brechas estructurales y de cumplimiento, y propone cinco reformas políticas secuenciadas para cerrar estas brechas y fortalecer la seguridad nuclear mundial.

Nasser Ali AlHassani, Mohd Mizan2026-09-02
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Formal Responsibility Without Consolidated Authority: A Secondary Qualitative Analysis of Professional Boards in a Multi-Principal Healthcare System

A través de un análisis cualitativo secundario de 18 actores sénior en la Región de Estocolmo, este estudio revela que las juntas de atención sanitaria profesional operan bajo una responsabilidad formal sin una autoridad consolidada, navegando un complejo panorama de gobernanza definido por demandas políticas, contractuales y profesionales superpuestas que moldean su legitimidad y discreción operativa.

Mikael Ohrling2026-09-02
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Women's empowerment and unpaid care work in Mali

Utilizando datos de la Encuesta Demográfica y de Salud de Malí 2023–2024, este estudio demuestra que el empoderamiento de las mujeres reduce significativamente el trabajo de cuidados no remunerado y promueve la participación económica, destacando la necesidad de políticas que mejoren el acceso de las mujeres a la educación, los recursos y la toma de decisiones, al tiempo que fomentan una redistribución más equitativa de las responsabilidades domésticas.

Yaya SIDIBE, Ndiack FALL, Fousseny DIALLO, Mamady SISSOKO2026-09-02
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When Preferences and Expectations Diverge: External Shocks and Forecasting Taiwan’s Political Future

Este artículo sostiene que el aumento pronunciado y la subsiguiente caída en las expectativas de independencia del público taiwanés entre 2020 y 2025 fueron impulsados principalmente por cambios en las evaluaciones de los riesgos externos y las realidades geopolíticas, más que por cambios fundamentales en las preferencias políticas subyacentes.

Emerson Niou, Austin Wang2026-09-02
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Whose Values Matter in Family Higher-Education Decisions? Actor, Partner, and Value-Congruence Effects in 801 Parent–Student Dyads

Este estudio de 801 díadas de padres e hijos indios revela que la claridad en la toma de decisiones y la tensión individual durante las elecciones de educación superior internacional están impulsadas primordialmente por los valores propios, más que por los valores de un miembro de la familia o el grado de congruencia de valores entre ellos.

Karan Gupta, Karan Gupta Consulting2026-09-02
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Post-Olympic functional transitions: Comprehensive analysis of temporary and permanent accommodation models in contemporary mega-events

Este estudio analiza las transiciones funcionales postolímpicas de 39 modelos de alojamiento, revelando que si bien la mayoría de las villas se convierten con éxito en desarrollos residenciales, estudiantiles o de uso mixto, lograr una transformación territorial sostenible requiere equilibrar la regeneración económica con la inclusión social para mitigar la gentrificación y el desplazamiento.

Valerio della Sala2026-09-02
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SEPI-SIM: An Educational Architecture for Longitudinal Competency Development in Simulation-Based Health Professions Education

El artículo presenta SEPI-SIM, una arquitectura educativa de cuatro fases que integra la educación basada en competencias, la simulación, la evaluación programática, la retroalimentación estructurada y la analítica del aprendizaje para transformar las actividades educativas fragmentadas en un sistema longitudinal coherente para la toma de decisiones informada por la evidencia en la educación de las profesiones de la salud.

Hugo Berríos-Arvey, Evelyn Cisterna-Vega2026-09-02
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Perception spillover shapes social licence trajectories in emerging industries

Este artículo demuestra que la licencia social de las industrias emergentes, como el cultivo de algas, está críticamente conformada por el desbordamiento de percepción de los sectores establecidos, donde las asociaciones positivas pueden reforzar el apoyo mientras que las negativas lo erosionan, destacando la necesidad de estrategias de gobernanza que aprovechen los vínculos favorables y mitiguen los adversos.

Scott Condie, Corrine Condie, Scott Spillias2026-09-02
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Bridging the Digital Divide: The Role of Digital Literacy of Coastal Women in Sustainable Development in Tangerang Regency

Este estudio cuantitativo de 1.108 mujeres costeras en la regencia de Tangerang demuestra que la alfabetización digital impulsa significativamente el desarrollo sostenible al mejorar la aceptación de la tecnología y el empoderamiento de las mujeres, relaciones que se ven fortalecidas además por el capital social, ofreciendo así un marco teórico unificado para abordar la brecha digital y avanzar en los ODS.

Toddy Aditya, Arif Ginanjar, Korry El Yana, Sukma Aditya2026-09-02