📄 Category

social_science

3054 artículos

📄 ciencias sociales

Environmental responsibility and uneven institutional accountability in Pakistani secondary-school English textbooks

Este estudio emplea el análisis crítico del discurso en los libros de texto de inglés de 9.º y 10.º grado en Punjab, Pakistán, para revelar que, si bien los temas ambientales están presentes, estos frecuentemente oscurecen la responsabilidad institucional mediante la nominalización y una falta de encuadre de gobernanza explícito, fallando así en conectar la ética personal con los deberes regulatorios concretos y la participación colectiva.

Irfan Abbas, Khalid Ahmed, Muhammad Nadeem Chohan, Aasia Nusrat, Ahmed Basyoni2026-09-02
📄 ciencias sociales

Determinants of Emotional Intelligence and its Association with Psychological Well-Being among mid-adolescents in southern India: a Cross-Sectional study

Este estudio transversal de 2.040 adolescentes de edad media en Mysuru, India, revela que la inteligencia emocional está significativamente influenciada por factores socioeconómicos y familiares como el tipo de escuela, la residencia y las relaciones familiares, y aunque muestra una débil correlación positiva con el bienestar psicológico, grupos específicos como los estudiantes de escuelas gubernamentales, los residentes rurales y los niños son identificados como objetivos prioritarios para las intervenciones de aprendizaje social y emocional.

Jesymol Joy, Renuka M, Sheeba Pakkan, B M Suraj2026-09-02
📄 ciencias sociales

What do you want to be when you grow up? Self-objectification, math competence, and scientific high-school choice among adolescents

Esta investigación demuestra que, entre los adolescentes italianos, niveles más altos de autoobjetivación están vinculados indirectamente con un menor interés en cursar bachilleratos de orientación científica al impactar negativamente en el rendimiento matemático observado y en la autoeficacia matemática, independientemente del género.

Chiara Pecini, Luca Andrighetto, Ludovica Calderone, Gian Antonio Di Bernardo2026-09-02
📄 ciencias sociales

Psychological distress among special education teachers in Saudi Arabia: A cross-sectional study

Un estudio transversal de 248 docentes de educación especial en Arabia Saudita revela que más de la mitad experimenta un malestar psicológico de moderado a alto, con las profesoras reportando niveles significativamente mayores que sus homólogos masculinos, lo que destaca la necesidad de un apoyo de salud mental focalizado y de políticas con perspectiva de género.

Barah Alallawi, Sohil Alqazlan2026-09-02
📄 ciencias sociales

Visualizing Semantic Similarity in Political Discourse: A Comparative Analysis of Word Embeddings in Trump’s 2016 and 2024 Campaign Speeches

Este estudio emplea Word2Vec, la agrupación K-Means y la visualización t-SNE para demostrar que, si bien los discursos de campaña de Donald Trump de 2016 y 2024 comparten temas populistas centrales, el discurso de 2024 exhibe un profundo cambio estructural de un marco económicamente integrado hacia una narrativa fragmentada y orientada a la identidad, centrada en la legitimidad política y el conflicto interno.

Issam iyrot, Aysam Airout2026-09-02
📄 ciencias sociales

Understanding diversity through the eyes of culturally diverse students in Australia

Este estudio cualitativo de estudiantes universitarios culturalmente diversos en Australia revela que perciben la diversidad como un constructo multidimensional integral para la identidad, al tiempo que destaca la necesidad crítica de educadores diversos, reformas de políticas estructurales y enfoques centrados en el estudiante para superar las barreras y fomentar una inclusión educativa genuina.

Sun Yee Yip, Yue Xu2026-09-02
📄 ciencias sociales

Perceived Empathy in AI Interaction: The Role of Relational Beliefs and Response Style

Este estudio demuestra que las creencias de los usuarios sobre la IA como un socio relacional mejoran los resultados de la regulación emocional (reducción de emociones negativas y autoeficacia de afrontamiento) al aumentar la percepción de antropomorfismo y empatía, mientras que el estilo de respuesta de la IA (centrado en la emoción frente al centrado en la solución) no tuvo un impacto significativo.

HeeJun Lee, YeRim Kim, Jinwon Kang, Hyeontaek OH, Choi Ah Rin, Yoonkyung Jeong2026-09-02
📄 ciencias sociales

The Formation of Chinese Public Ethical Intuitions on Genomic Technologies: How Situated Prudence Emerges from a Layered Cognitive Architecture

Este artículo analiza la formación de las intuiciones éticas públicas chinas respecto a las tecnologías genómicas, revelando que su característica "prudencia situada" surge de una arquitectura cognitiva estratificada de factores científicos, culturales, comunitarios y personales, y propone un marco de gobernanza de "andamiaje cognitivo" para alinear las intervenciones regulatorias con estas estructuras morales preexistentes.

Yao Wu, Bin Zhao2026-09-02
📄 ciencias sociales

An assessment of Safety and Security Conditions in State University: A Mixed Method Approach

Mediante un enfoque de métodos mixtos, este estudio revela que una universidad estatal sufre de una baja satisfacción con sus medidas de seguridad y protección debido a deficiencias sistémicas en el liderazgo, la capacitación y el equipo, lo que motiva recomendaciones para un marco integrado, auditorías regulares e iniciativas de creación de capacidad.

Eros John Maskay, Edgar Cue2026-09-02
📄 ciencias sociales

Contribution of Conceptual Understanding, Creativity Skill and Motivation to Student’s Problem-Solving Skill in Learning Plane Geometry Based on Visually Assisted with Guided Discovery Based Learning Model

Este estudio cuasiexperimental que involucra a 96 estudiantes de décimo grado en Etiopía demuestra que la comprensión conceptual, la creatividad y la motivación contribuyen significativamente a las habilidades de resolución de problemas en geometría plana cuando se enseñan a través de un modelo de aprendizaje basado en el descubrimiento guiado y asistido visualmente.

Abebe Zeleke, Mulugeta, Adem2026-09-02