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Protocol of a 7-week Virtual STEM Intervention Using Interactive Kits and Gamified Instruction to Increase Science Engagement and Health Literacy for K-8 Students

Este protocolo de estudio describe un estudio de cohorte observacional prospectivo que evalúa la viabilidad y la efectividad de una intervención de STEM virtual y gamificada de 7 semanas mediante el uso de kits interactivos para mejorar el compromiso con las ciencias y la alfabetización en salud entre estudiantes de K-8 de entornos desfavorecidos, con el objetivo final de fortalecer la futura reserva de profesionales del sector salud.

Alexa Q. Xiang, Nivriti Vanga, Dhruv Suresh, Razi Lawabni, Sanjana Lakshmi Kola, Cindy Ho, Yeonwoo Lee, Julissa Joseph (…)2026-09-01
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Representing the Registration Problem: A Critical Policy Analysis of Somalia’s Federal CRVS Architecture Using Bacchi’s WPR Approach

Este artículo aplica el enfoque WPR de Carol Bacchi a los documentos de la política federal de CRVS de Somalia para argumentar que el encuadre del registro como una brecha de capacidad técnica despolitiza la gobernanza de la identidad, prioriza métricas digitales legibles para los donantes sobre las necesidades de las comunidades marginadas y construye un "sujeto biométrico" cuyos derechos están supeditados al cumplimiento digital.

Mohamoud Said2026-09-01
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From Weekend Care Load to Monday Work Entry: A Women-Centered Qualitative Study of Psychosocial Well-Being Among Employed Mothers

Este estudio cualitativo de 30 madres empleadas revela que la transición del cuidado de fin de semana al ingreso laboral del lunes es un umbral psicosocial diferenciado, moldeado por la interacción entre la carga de cuidado, el control en el lugar de trabajo y la desconexión psicológica, lo que resulta en experiencias variadas de alivio, tensión o ambivalencia que difieren significativamente a través de los contextos ocupacionales.

Mehmed Zahid Çögenli2026-09-01✓ Author reviewed ⓘ
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Teachers Job Satisfaction and Commitmments in Ethiopia: The Case of Bole Subcity Primary Schools

Este estudio de métodos mixtos sobre docentes de primaria en el subdistrito de Bole, Addis Abeba, revela que la satisfacción laboral y el compromiso organizacional varían significativamente entre las escuelas y están determinados primordialmente por factores tales como la edad, los materiales didácticos, la afiliación profesional, las oportunidades de actualización y la asignatura impartida, lo que subraya la necesidad de intervenciones dirigidas para mejorar el bienestar docente y la calidad educativa.

Zeleke Gonfa2026-09-01
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Positive Childhood Experiences and Well-Being in Adulthood: The Serial Mediating Roles of Compassion and Communication Skills

Este estudio de 580 estudiantes de pregrado revela que la compasión y las habilidades de comunicación median serialmente de forma completa la relación entre las experiencias positivas en la infancia y el bienestar en la edad adulta, lo que indica que las experiencias positivas tempranas fomentan el bienestar al mejorar primero la compasión, la cual luego mejora las habilidades de comunicación.

Elveda Kuyucak, Nilüfer Çeken Özbay2026-09-01
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How Undergraduates Interact with a Generative AI Peer: Eight Participation Roles and the Conditions for Effective Collaboration in University Mathematics

Este estudio identifica ocho roles de participación de pregrado distintos en la resolución de problemas colaborativa entre humanos y GenAI, demostrando que los estudiantes que mantienen activamente estados cognitivos compartidos y externalizan su razonamiento logran resultados significativamente mejores que aquellos que delegan o se desvinculan, resaltando así la necesidad crítica de un diseño de tareas deliberado y de bucles de retroalimentación para fomentar una colaboración efectiva entre la IA y el par.

Matias Rojas, Nicolás Guerra, Jonathan Frez, Brayan Díaz, Xiaoming Zhai2026-09-01
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Factor Structure and Rasch Performance of the Shona Multidimensional Scale of Perceived Social Support among Zimbabwean Caregivers: A cross-sectional psychometric validation study

Este estudio transversal valida la traducción al shona de la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido entre cuidadores zimbabuenses, confirmando su confiabilidad y su estructura de tres factores a través de la teoría clásica de los tests, al tiempo que identifica limitaciones psicométricas específicas que requieren una versión dicotomizada revisada de 11 ítems para la obtención de puntuaciones de nivel de intervalo.

Jermaine M Dambi, Tecla Mlambo, Jennifer Jelsma2026-09-01
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Halus Power and the Pedagogy of Benevolent Disciplinary Care: A Critical Qualitative Theory of Gender Microaggressions in Indonesian Education

Este estudio cualitativo crítico introduce el concepto de "poder halus" y la teoría del Cuidado Disciplinario Benevolente para explicar cómo las microagresiones de género en la educación indonesia se normalizan a través del discurso cortés, los destinos de género naturalizados y el cuidado institucionalizado, desafiando así los marcos norteamericanos y reposicionando la consejería escolar como un sitio tanto para el control disciplinario como para la conciencia crítica.

Andi Wahyu Irawan, Restu Dwi Ariyanto, Luluk Humairo Pimada, Dwi Sona, Arif Sugianto, Kmas M. Eka Fhitrah2026-08-31
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From lawful participation to radical protest: how confidence in climate misinformation reshapes the value- and risk-based drivers of environmental activism

Este estudio revela que mientras el activismo climático moderado es impulsado por la confianza, los beneficios percibidos y las emociones negativas, el activismo radical es alimentado primordialmente por la confianza en la desinformación climática y las visiones de mundo críticas con el sistema, siendo esta última un lente epistémico que redefine fundamentalmente cómo los valores y las percepciones de riesgo se traducen en acción ambiental.

Inhye Kim, Seoyong Kim, Youho Shin2026-08-31