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📄 ciencias sociales

The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Este estudio presenta el Marco EMPOWER, un modelo multinivel derivado de entrevistas con líderes universitarios en Kazajistán, para conceptualizar las dimensiones interconectadas organizacional, instruccional y orientada al estudiante de la Educación en Medio Inglés y guiar el desarrollo de políticas sostenibles en contextos de educación superior multilingüe.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
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Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Este estudio cualitativo de trece cuidadores sudafricanos en residencias de ancianos rurales y urbanas revela actitudes positivas hacia el potencial de la tecnología para mejorar la eficiencia y la comunicación en el cuidado de los adultos mayores, al tiempo que identifica la cobertura de red y las limitaciones financieras como barreras clave, informando finalmente el desarrollo de un programa de capacitación específico para empoderar a los cuidadores.

Kefiloe Maboe2026-07-03
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The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Esta mini revisión sintetiza doce estudios para demostrar que el acceso equitativo a las bibliotecas —que abarca las dimensiones espacial, socioeconómica, digital y de diseño— es un motor causal directo del compromiso con la lectura, en lugar de ser meramente una condición de trasfondo, lo que sugiere que eliminar las barreras de acceso es esencial para fomentar una sociedad orientada a la lectura.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Esta revisión sistemática de la literatura de 63 estudios demuestra que la tecnología educativa centrada en el ser humano, la cual prioriza la carga cognitiva, la autorregulación y la equidad, mejora significativamente el compromiso estudiantil y los resultados de aprendizaje en la educación superior en comparación con los enfoques centrados en la tecnología, al tiempo que destaca la necesidad de estrategias coordinadas de pedagogía, infraestructura y desarrollo docente para superar barreras persistentes como la brecha digital.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03
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The Uneven Benefits of Hiding Social Cues: Demetrication and Well-Being on Instagram

Este experimento de campo preregistrado revela que, si bien ocultar las métricas de interacción en Instagram reduce el consumo pasivo de contenido y aumenta la percepción de apoyo social, su impacto en el bienestar general está moderado por el neuroticismo, beneficiando a los usuarios altamente neuróticos mientras ofrece poca o ninguna ventaja —o incluso un ligero costo— para los usuarios menos neuróticos.

Kokil Jaidka, Harshit Aneja2026-07-03
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Strengthening Sustainable Clean Water Supply through Local Government Governance: A Mini Literature Review on Institutional Capacity, Collaborative Governance, and Infrastructure Financing

Esta mini revisión de literatura sostiene que lograr el acceso sostenible al agua limpia depende menos de la infraestructura física por sí sola y más del fortalecimiento de la capacidad de los gobiernos locales, el fomento de la gobernanza colaborativa y la implementación de mecanismos de financiamiento equitativos para superar la fragmentación institucional y la interferencia política.

haninda aulia, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Challenges Encountered by Master’s and PhD Students: A Systematic Literature Review

Esta revisión sistemática de la literatura utiliza un análisis bibliométrico para identificar los desafíos psicológicos, financieros y estructurales que enfrentan los estudiantes de maestría y doctorado, abogando finalmente por reformas institucionales integrales —que incluyan mentoría estructurada, financiación equitativa y recursos de salud mental— para fomentar la resiliencia académica y la producción equitativa de conocimiento.

Lubabalo Gqesha2026-07-03
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Transforming Informal Settlements into Sustainable Communities: A Systems Thinking Perspective

Este estudio propone un marco basado en el Pensamiento Sistémico que utiliza herramientas como los Diagramas de Ciclo Causal y el Mapeo de Sistemas Participativo para analizar la dinámica de los asentamientos informales, identificar puntos de apalancamiento y desarrollar políticas efectivas y sostenibles mediante la participación de las partes interesadas y la evaluación continua.

Nonkululeko Kubheka, Rudolph Oosthuizen2026-07-03
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Geopolitical Dynamics in the Twenty-First Century

Este estudio examina cómo Asia Central navega las dinámicas cambiantes de la Nueva Guerra Fría a través de la competencia económica y la guerra híbrida, proponiendo estrategias como la diversificación comercial y el fortalecimiento de la ciberseguridad para mantener la autonomía y la estabilidad regional ante los intereses contrapuestos de Estados Unidos, China y Rusia.

Sheraz Mehmood, Mahsati Jafarova, Subhan Talibli, Aygun Kamandari, Mehriban Malikova2026-07-03
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Research on the Influence Mechanism of Natural Connection on Environmental Empathy of Outdoor Adventurers from the Perspective of Unmarked Tourism Behavior

Basado en la teoría CAAI y una perspectiva de no dejar rastro, este estudio investiga empíricamente cómo la conexión con la naturaleza influye en el comportamiento de empatía ambiental entre los aventureros al aire libre en China a través de un modelo de mediación en cadena que involucra el afecto ecológico y el apego al lugar, con el objetivo de abordar el daño ecológico y promover el desarrollo de la industria sostenible.

Zhehao Zhang, xiaofei Wang, Chaoyang Zhang, Jizhe Zhang, Tong Luan, Chuan Xia Shi, Wen Che2026-07-03