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📄 ciencias sociales

“Only Those Who Understand Will Understand”: Collaborative Satirical Expression under Risk on Chinese Social Media

Basándose en entrevistas y ejemplos satíricos de las redes sociales chinas, este artículo introduce el concepto de "ingeniería expresiva" para explicar cómo los usuarios construyen, codifican y estabilizan de manera colaborativa la sátira política indirecta a través de un proceso de cuatro etapas para navegar riesgos mientras fomentan la seguridad del grupo y el entendimiento compartido.

Yibo Meng, Yuqi Zhang, Bingyi Liu, Lionel Z. Wang2026-07-03
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Formalizing the Informal Longitudinal Analysis of Socio Technical and Behavioural Sustainability of the Nitte Gram Panchayat Material Recovery Facility Model

Este estudio longitudinal de métodos mixtos demuestra que el modelo descentralizado de la Instalación de Recuperación de Materiales de la Nitte Gram Panchayat logra una sostenibilidad sociotécnica y conductual a través de mejoras significativas en la segregación y recolección de residuos, viabilidad económica e inclusión social impulsadas por la participación comunitaria, la confianza institucional y la gobernanza local.

Ashalatha K, Disha B, Anusha ., Amisha Shetty, Deeksha S Acharya2026-07-03
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A longitudinal constructionist case study of five student positions on AI as a creative collaborator in open source AI art pedagogy

Este estudio de caso construccionista longitudinal de cinco estudiantes de la Universidad de Kyoto Seika rastrea la evolución de sus modelos mentales y sus distintas posiciones sobre la IA como colaboradora creativa a lo largo de 25 meses, revelando un espectro de cinco partes de posturas e identificando mecanismos específicos donde el andamiaje de la IA falla al no apoyar la realización.

Atticus Sims2026-07-03
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Local Wisdom Islamic Education as a Cultural Bridge Mechanism For Intercultural Sensitivity In Vocational Tourism Schools

Este estudio cualitativo multisitio demuestra que la gestión de la Educación Religiosa Islámica a través de la sabiduría local funciona como un mecanismo de puente cultural eficaz para fomentar la sensibilidad intercultural en las escuelas de turismo vocacional al integrar los valores indígenas sasak en el currículo, la gobernanza y la pedagogía, con resultados que varían a través de distintos contextos ecológicos y pedagógicos.

Hafizin -, Maisyaroh -, Agus Timan -, Teguh Triwiyanto -, Muhammad Ahyar -2026-07-03
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The Voice of Students in the Teaching–Learning Process as Transformative Action in the School Environment

Este estudio etnográfico demuestra que la integración de las voces de los estudiantes a través de prácticas de medios digitales creativos, tales como pizarras interactivas, radio escolar y fotovoz, fomenta el diálogo, la participación y la construcción colectiva del conocimiento, transformando así el clima escolar y fortaleciendo el bienestar estudiantil en un aula de primaria rural.

Ana López-Medialdea, Belén Dieste-Gracia, Esperanza Cid-Romero2026-07-03
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Lecturers’ Perceptions of Online Discussion Forums as Pedagogical Tools in Teacher Education Modules

Este estudio de caso cualitativo multisitio, guiado por la Teoría del Compromiso (Engagement Theory), explora las percepciones de los docentes sobre los foros de discusión en línea en la formación de profesores, revelando su potencial para fomentar la colaboración y el pensamiento crítico, al tiempo que destaca desafíos como la baja participación y la necesidad de alfabetización digital.

Debbie Anne Sanders, Shirley Mukhari2026-07-03
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Talking with children about war: considering how, what, and in which context

Este estudio de 244 padres israelíes y sus hijos revela que el impacto de las conversaciones relacionadas con la guerra en la angustia de los niños depende de su exposición a los eventos bélicos, dado que evitar la discusión resulta perjudicial para los niños con alta exposición, mientras que el discurso sin filtros y el compartir emociones negativas o incluso información positiva aumenta la angustia para aquellos con menor exposición.

Maayan Shorer, Oren Ron, Lee Roded, Gal Rotblit, Adi Podoler2026-07-03
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Investigating the Factor Structure of the Self-Compassion Scale in Autistic Adults

Este estudio utilizó el modelado de ecuaciones estructurales exploratorias en una muestra de 228 adultos autistas para demostrar que los modelos de seis factores y de bifactor único de la Escala de Autocompasión proporcionan una estructura válida y con un buen ajuste para esta población, respaldando el uso tanto de las puntuaciones totales como de las de las subescalas en la investigación y la práctica.

Benjamin Kitts Mersereau, Barbara D'Entremont2026-07-03
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Experiences of a Community-Based Mindfulness Program Among Bedouin-Arab Participants: A Reflexive Thematic Analysis

Este estudio utiliza el análisis temático reflexivo para demostrar que un programa de mindfulness de base comunitaria en una comunidad beduina árabe fomenta la transformación personal y la adaptabilidad cultural al permitir que los participantes integren las prácticas de mindfulness en sus marcos religiosos y culturales existentes mediante el aprendizaje experiencial y la reflexión grupal.

Ricardo Tarrasch, Fatme Kassem-Agbaria, Rani Assa Polansky2026-07-03
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Family Resilience in the Face of Short-Term War Trauma: A Phenomenological Study of Iranian Urban Families' Lived Experiences During the 12-Day Iran-Israel Conflict

Este análisis fenomenológico interpretativo de 22 familias urbanas iraníes revela cómo movilizaron estrategias de resiliencia, incluyendo la reorganización rápida, la mejora de la comunicación emocional y la construcción de significados compartidos, para navegar los desafíos únicos del conflicto de 12 días entre Irán e Israel, particularmente los efectos paradójicos de los apagones tecnológicos en la conectividad familiar.

Mohaddeseh Alimoradi Otaghvar2026-07-02