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Effect of the BOPPPS-PBL teaching model on clinical pharmacotherapeutics education for four-year pharmacy undergraduates in Central China: a non-randomized controlled study

Este estudio controlado no aleatorizado demuestra que el modelo de enseñanza BOPPPS-PBL supera significativamente al aprendizaje tradicional basado en conferencias en la mejora del dominio del conocimiento, el pensamiento crítico, las habilidades de resolución de problemas y la eficiencia docente para estudiantes de grado de farmacia en la educación de farmacoterapéutica clínica.

Fangying Si, Xue Ying, Xiaojing Lu, Kelei Guan2026-07-03
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Sustainable Development Without Consent? FPIC and Indigenous Communities in the Chittagong Hill Tracts

Este estudio revela que el fracaso sistemático en la implementación del Consentimiento Previo, Libre e Informado (CPLI) para las comunidades indígenas en las Cumbres de Chittagong en Bangladesh, a pesar del Acuerdo de Paz de 1997, perpetúa la desposesión de tierras y socava los Objetivos de Desarrollo Sostenible clave, lo que requiere mecanismos legalmente vinculantes para una auténtica autodeterminación indígena.

Dilruba Sharmin, Md Jahangir Alam, Md Sakibul Islam Sakib2026-07-03
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Configurational Pathways to Olympic Inclusion: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis Method

Este estudio emplea el Análisis Cualitativo Comparativo de conjuntos difusos (fsQCA) para demostrar que la inclusión olímpica de los deportes emergentes está determinada por vías configuracionales específicas de múltiples factores —particularmente la frecuencia de las competiciones internacionales— en lugar de por cualquier variable independiente única, ofreciendo perspectivas estratégicas para las organizaciones deportivas que buscan el reconocimiento.

Zhuang Yongbin, Kim Sungmin2026-07-03
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Rethinking Access to Sexual and Reproductive Health Services for Young People with Disabilities in Zimbabwe

Este estudio sostiene que mejorar el acceso a la salud sexual y reproductiva para los jóvenes con discapacidades en Zimbabue requiere pasar de un enfoque de servicios centrado en las barreras a un enfoque centrado en la comunidad que desarrolle la "competencia en DSSR" —definida por seis dimensiones que incluyen el reconocimiento, el conocimiento inclusivo y la propiedad colectiva— para fomentar entornos donde las comunidades apoyen activamente la ciudadanía sexual y el bienestar de estos jóvenes marginados.

Choolwe Mphanza Muzyamba2026-07-03
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Exploring the Relationships Among perceived school support, teacher efficacy, and teachers’ attitudes towards inclusive practice in Bangladesh: A Structural Equation Modeling Approach

Este estudio utiliza modelos de ecuaciones estructurales en Bangladesh para revelar que, si bien la percepción del apoyo escolar no influye directamente en las actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva, esta la moldea significativamente de forma indirecta al mejorar la autoeficacia de los docentes.

N.A.M. Faisal Ahmed, Mst. Anamika Yeas Yeasmin, Md. Sajib Hossain, Fowjia Fariha, Md. Shahidul Islam, Mohammad Ali, Moha (…)2026-07-03
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The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Este estudio presenta el Marco EMPOWER, un modelo multinivel derivado de entrevistas con líderes universitarios en Kazajistán, para conceptualizar las dimensiones interconectadas organizacional, instruccional y orientada al estudiante de la Educación en Medio Inglés y guiar el desarrollo de políticas sostenibles en contextos de educación superior multilingüe.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
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Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Este estudio cualitativo de trece cuidadores sudafricanos en residencias de ancianos rurales y urbanas revela actitudes positivas hacia el potencial de la tecnología para mejorar la eficiencia y la comunicación en el cuidado de los adultos mayores, al tiempo que identifica la cobertura de red y las limitaciones financieras como barreras clave, informando finalmente el desarrollo de un programa de capacitación específico para empoderar a los cuidadores.

Kefiloe Maboe2026-07-03
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The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Esta mini revisión sintetiza doce estudios para demostrar que el acceso equitativo a las bibliotecas —que abarca las dimensiones espacial, socioeconómica, digital y de diseño— es un motor causal directo del compromiso con la lectura, en lugar de ser meramente una condición de trasfondo, lo que sugiere que eliminar las barreras de acceso es esencial para fomentar una sociedad orientada a la lectura.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Esta revisión sistemática de la literatura de 63 estudios demuestra que la tecnología educativa centrada en el ser humano, la cual prioriza la carga cognitiva, la autorregulación y la equidad, mejora significativamente el compromiso estudiantil y los resultados de aprendizaje en la educación superior en comparación con los enfoques centrados en la tecnología, al tiempo que destaca la necesidad de estrategias coordinadas de pedagogía, infraestructura y desarrollo docente para superar barreras persistentes como la brecha digital.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03