When drugs speak: an exploratory convergent mixed-methods study of a first- person creative narrative activity for anti-seizure medication pharmacology in undergraduate medical education
Cette étude exploratoire de type méthodes mixtes convergentes démontre qu'une activité de narration créative à la première personne et sans coût (« Quand les médicaments parlent ») améliore significativement l'engagement, la rétention et la compréhension conceptuelle des médicaments antiépileptiques chez les étudiants en médecine de premier cycle en exploitant la pratique de récupération et l'encodage élaboratif, comme en témoignent la préférence élevée des étudiants et les thèmes qualitatifs de construction de schémas narratifs.