Distinct roles of directional and positional experience in de novo visuomotor learning
Cette étude démontre que si les expériences directionnelles et positionnelles améliorent respectivement l'initiation et la terminaison du mouvement lors de l'apprentissage visuo-moteur de novo, une cartographie sensorimotrice précise dépend ultimement de l'alignement coordonné de ces deux types d'informations plutôt que de leur simple combinaison.