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Ending an AI Companionship: Consumer Exit, Relational Vulnerability and Duties of Transition

Cet article propose un cadre de transition fondé sur le droit de l'Union européenne en matière de protection des consommateurs et des données afin de remédier aux vulnérabilités relationnelles liées à la fin des compagnonnats par IA, en déplaçant la responsabilité d'un départ effectif et de la récupération des archives de la consommation vers l'architecture du service, plutôt que de s'appuyer sur des diagnostics d'attachement ou des promesses de continuité.

Christophe Boeraeve2026-09-23
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Healthcare AI Ethics in Real-World Implementation: Implementation Findings as Ethical Evidence and Cross-Dimensional Alignment

Cette étude démontre que les conclusions tirées de la mise en œuvre de l'IA dans le secteur de la santé en conditions réelles constituent des preuves éthiques critiques, révélant qu'une gouvernance responsable nécessite un « alignement multidimensionnel » où le cadrage éthique, la responsabilité et les réponses traitent concrètement les conditions socio-techniques produisant les risques et les charges.

Kitty Balazadeh, Jens Nygren, Fábio Gama, Manoella Antonieta Ramos, Thomas Ploug, Petra Svedberg2026-09-23
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Systems Analysis of Actor Perceptions on Collaborations Within a Philippine Regional Innovation System

Cette étude emploie un cadre de pensée systémique pour analyser le système d'innovation régional de Western Visayas aux Philippines, révélant un réseau dominé par le gouvernement et le milieu académique avec une faible intégration de l'industrie et de la communauté, ce qui reflète un écosystème de quadruple hélice à un stade précoce entravé par des silos structurels et des dépendances culturelles plutôt que par des défaillances de performance isolées.

Olive Joy Abing, Primo G. Garcia, Magdaleno R. Vasquez, Kevin Christopher L. Go, Leo Mendel D. Rosario2026-09-23
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Beyond Debits and Credits: Rethink Pedagogical Models in Accounting Literacy for Non-Financial Students - A Systematic Review

Ce projet de revue systématique suggère que des modèles pédagogiques alternatifs et actifs peuvent améliorer la littératie comptable des étudiants non financiers en reliant les concepts à des tâches pratiques, mais il conclut que les preuves actuelles demeurent incomplètes et méthodologiquement hétérogènes, empêchant toute affirmation définitive quant à la supériorité d'une approche spécifique.

Nisi Thusi2026-09-23
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Story and essential meaning dynamicsin Bangladesh’s July 2024 Student-People’s Uprising

En analysant plus de 500 000 commentaires YouTube de juillet à août 2024, cette étude révèle comment le sentiment public lors du soulèvement étudiant et populaire au Bangladesh est passé d'un paysage dominé par les émotions négatives et la violence à un état d'espoir et de justice, caractérisé par une corrélation négative significative entre les décès liés aux manifestations et le bonheur des commentaires, ainsi qu'un glissement discursif final de la protestation vers la justice.

Tabia Tanzin Prama, Christopher M. Danforth, Peter Sheridan Dodds2026-09-23
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Exploring identity conflict for widening access students during early experiences at medical school: an interpretative phenomenological analysis

En utilisant l'analyse phénoménologique interprétative, cette étude explore comment l'élargissement de l'accès aux études médicales amène les étudiants en médecine à naviguer entre les conflits d'identité issus de leurs parcours divers et les stéréotypes perçus de l'étudiant en médecine, révélant que si certaines stratégies comme la formation de sous-groupes sociaux aident à gérer ces tensions, d'autres comme le fait de cacher son identité peuvent nuire considérablement au bien-être.

Anna Harvey Bluemel, Bryan Burford2026-09-23
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Artificial Intelligence in Mathematics Education: University Students’ Perceptions and Challenges in Sub-Saharan Africa

Cette étude, fondée sur le Modèle d'Acceptation de la Technologie, révèle que si les étudiants universitaires au Ghana perçoivent les outils d'IA comme étant très bénéfiques pour l'apprentissage des mathématiques, ils sont confrontés à des défis importants, notamment un manque de soutien institutionnel et des inquiétudes concernant le déclin des capacités de calcul mental, les perceptions de ces défis variant selon le genre et l'expérience de l'IA.

Francis Ohene Boateng, Isaac Davor2026-09-23
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Human–GenAI Interaction in Higher Education: A Multi-Agent Fuzzy Delphi Framework for Co-Creative Environmental Learning

Cette étude introduit un nouveau cadre de Delphi flou multi-agents humain–GenAI pour modéliser et optimiser empiriquement l'apprentissage environnemental co-créatif dans l'enseignement supérieur, révélant comment les interactions orchestrées entre les éducateurs et divers systèmes d'IA favorisent la pensée systémique, l'engagement et les stratégies d'apprentissage adaptatif à travers trois boucles d'interaction itératives.

Amirali Boroumand, Mohammad Javad Amiri2026-09-23
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Invisible Inequality in Peer–AI–Peer Interaction: Rethinking Inclusion in Digital EFL Classrooms

S'appuyant sur la théorie socioculturelle, cette étude qualitative révèle que les interactions Pair-IA-Pair dans les classes de FLE numériques génèrent des inégalités épistémiques invisibles où les pairs experts dominent la construction des connaissances médiée par l'IA, suggérant qu'une véritable inclusion nécessite de passer d'un simple accès technologique à un engagement équitable et au rôle stratégique de l'étayage expert pour soutenir l'apprentissage collaboratif.

Van Huong Nguyen, Minh Tuan Dang, Anh Tuan Nguyen, Nhu Huong Nguyen2026-09-23
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The Impact of Agentic Verbal Expression in Companion Chatbots on User Satisfaction: An Explanatory Sequential Investigation

En utilisant un devis de recherche mixte séquentiel explicatif, cette étude démontre que les chatbots de compagnie exprimant des points de vue indépendants augmentent significativement la satisfaction des utilisateurs par rapport à ceux faisant preuve d'un accord complaisant, un résultat soutenu par des thèmes qualitatifs incluant l'auto-expansion, la présence sociale, la tension dialogique perçue, la sincérité et l'anthropomorphisme.

Zhaohang Cao, Jaehwan Lee, Zibin Chen2026-09-22