Learning Analytics and Early Warning Systems for Mathematics Achievement: A Multi-Country Comparative Programme Evaluation
Cette revue synthétise les preuves issues de trente études menées dans plusieurs pays afin d'évaluer la conception, la performance et les implications en matière d'équité de l'analyse de l'apprentissage et des systèmes d'alerte précoce pour la réussite en mathématiques, en soulignant leur potentiel prédictif tout en identifiant des lacunes critiques en matière d'équité algorithmique, de comparabilité transnationale et d'intégration d'aperçus diagnostiques spécifiques au domaine.