📄 चिकित्सा
Facilitator-Mediated Versus AI-Mediated Problem-Based Learning in Pharmacology Education: A Quasi-Experimental Study Among Second Year Medical Students
136 द्वितीय वर्ष के मेडिकल छात्रों पर आधारित इस अर्ध-प्रायोगिक अध्ययन में यह पाया गया कि जहाँ सुविधाकर्ता-निर्देशित (facilitator-led) और एआई-मध्यस्थ (AI-mediated) समस्या-आधारित शिक्षण (PBL) दोनों ने फार्माकोलॉजी के ज्ञान में महत्वपूर्ण सुधार किया, वहीं सुविधाकर्ता-निर्देशित PBL के परिणामस्वरूप बेहतर आलोचनात्मक सोच और समूह गतिशीलता प्राप्त हुई, जबकि एआई-मध्यस्थ PBL ने संसाधनों और चर्चा तक बेहतर पहुँच प्रदान की, जो यह सुझाव देता है कि दोनों दृष्टिकोणों को संयोजित करने वाला एक हाइब्रिड मॉडल चिकित्सा शिक्षा के लिए सबसे प्रभावी हो सकता है।