From Prompt Engineering to Epistemic Prompting: Prompt Trajectories as AI-Mediated Problem Framing in Science Education
यह शोध पत्र "एपिस्टेमिक प्रॉम्प्टिंग" (ज्ञानमीमांसीय प्रॉम्प्टिंग) नामक एक नए ढांचे का प्रस्ताव करता है जो STEM शिक्षा में प्रॉम्प्ट इंजीनियरिंग को ज्ञान निर्माण के एक निरंतर अभ्यास के रूप में पुनर्परिभाषित करता है, और यह विश्लेषण करने के लिए एक "फ्रेमिंग-प्रॉम्प्टिंग लूप" पेश करता है कि कैसे शिक्षार्थी और LLM पुनरावृत्त फ्रेमिंग और रिफ्रेमिंग के माध्यम से समस्या-समाधान के प्रक्षेप पथ को सहयोगात्मक रूप से आकार देते हैं।