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📄 सामाजिक विज्ञान

Enhancing Critical Dialogue in Fiction Writing through Local Culture-Based Media: A Design-Based Research in Indonesian Junior High Schools

यह डिज़ाइन-आधारित अनुसंधान अध्ययन प्रदर्शित करता है कि इंडोनेशियाई जूनियर हाई स्कूलों में हाइब्रिड डिजिटल-एनालॉग मीडिया के साथ जावानीस लोककथाओं को एकीकृत करना छात्रों के आलोचनात्मक संवाद और कथा लेखन कौशल को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है और सांस्कृतिक संप्रभुता के एजेंट के रूप में शिक्षकों को सशक्त बनाता है, जिससे इंडोनेशिया के गंभीर साक्षरता घाटे को दूर करने के लिए एक सांस्कृतिक रूप से आधारित साक्षरता मॉडल प्राप्त होता है।

Ririn Setyorini, Sarwiji Suwandi, Andayani Andayani2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Evaluating the effectiveness of organic chemistry component of the Ghanaian high school chemistry curriculum

स्टफ़लबीम के CIPP मॉडल और एक अभिसारी मिश्रित-पद्धति डिज़ाइन का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन घाना के हाई स्कूल ऑर्गेनिक केमिस्ट्री पाठ्यक्रम का मूल्यांकन करता है, जिसमें इसे मध्यम रूप से प्रभावी पाया गया है लेकिन इनपुट और प्रक्रिया घटकों में कमजोरियों के साथ-साथ छात्र प्रदर्शन में महत्वपूर्ण लिंग और स्कूल प्रकार संबंधी असमानताओं को भी रेखांकित किया गया है।

Benjamin Anim-Eduful, Kenneth Adu-Gyamfi2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Sacred Symbols in the Classroom: An Experimental Study on Integrating Folk Art Religious Semiotics into Chinese Higher Education

यह प्रयोगात्मक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि एक सत्यापित आठ-मॉड्यूल लोक कला मार्गदर्शिका के माध्यम से चीनी उच्च शिक्षा में धार्मिक संकेत विज्ञान (religious semiotics) को एकीकृत करना छात्रों के ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और सांस्कृतिक पहचान को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, जिससे तकनीकी प्रशिक्षण प्रभावी सांस्कृतिक विरासत संरक्षण में परिवर्तित हो जाता है।

Zeng WeiAn, Daoruang Krisada2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Teachers’ Understanding and Implementation of Competency Based Teaching and Learning in Ethiopia A Qualitative Document Analysis

यह गुणात्मक दस्तावेज़ विश्लेषण यह प्रकट करता है कि जबकि इथियोपियाई शिक्षक आम तौर पर क्षमता-आधारित शिक्षण को सक्रिय शिक्षण से जोड़ते हैं, सीमित वैचारिक समझ, अपर्याप्त प्रशिक्षण, संसाधन बाधाओं और परीक्षा-संचालित निर्देश पर प्रणालीगत निर्भरता के कारण उनका कार्यान्वयन असंगत और सतही बना हुआ है, जिसके लिए शिक्षक शिक्षा, मूल्यांकन और संसाधन आवंटन में समन्वित सुधारों की आवश्यकता है।

Fekede Sileshi Fufa2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

An Exploration of Categorization in Cognitive Aesthetics: Typicality and Novelty across Apparel Products

यह अध्ययन ओपन-कैटेगरी (ड्रेस) और क्लोज्ड-कैटेगरी (जैकेट) दोनों प्रकार के परिधानों के लिए "मोस्ट एडवांस्ड, येट एक्सेप्टेबल" (MAYA) सिद्धांत को मान्य करता है और इस धारणा को चुनौती देता है कि क्लोज्ड-कैटेगरी उत्पादों के लिए सौंदर्य संबंधी प्राथमिकता का प्राथमिक चालक विशिष्टता (typicality) है, यह प्रदर्शित करते हुए कि उत्पाद वर्गीकरण विशिष्टता और नवीनता के सापेक्ष प्रभाव को कैसे प्रभावित करता है।

Qianhui Ren, Mohd Faiz Yahaya, Hui Chen, Lichen Tai, Qi Wu, Maszura binti Abdul Ghafar2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Urban Sustainability Planning and Urban Outcomes in Rapidly Growing Cities in Mogadishu, Somalia

मोगादिशु, सोमालिया के 280 उत्तरदाताओं का यह मात्रात्मक अध्ययन प्रकट करता है कि जबकि पर्यावरणीय और सामाजिक स्थिरता नियोजन सकारात्मक शहरी परिणामों को महत्वपूर्ण रूप से प्रेरित करता है, इस तेजी से बढ़ते संघर्ष-पश्चात शहर में सतत विकास प्राप्त करने के लिए कमजोर संस्थागत शासन को मजबूत करना महत्वपूर्ण बना हुआ है।

Abshir Abdulle Amei, Ali Abdi Yusuf2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

State Reinforced Self Governance and the Persistence of the Resource Curse in Indonesia’s Extractive Sector

यह अध्ययन तर्क देता है कि इंडोनेशिया का निष्कर्षण क्षेत्र (extractive sector) संसाधन अभिशाप (resource curse) में फंसा हुआ है क्योंकि राज्य-सुदृढ़ स्व-शासन (State Reinforced Self Governance - SRSG) विकेंद्रीकरण और भागीदारी का एक प्रदर्शनकारी रूप बनाता है जो अभिजात वर्ग की शक्ति को सुरक्षित रखता है और जवाबदेही को कमजोर करता है, जिससे संरचनात्मक परिवर्तनों के बिना शासन सुधार अपर्याप्त हो जाते हैं।

Ikhsan Ikhsan, Vellayati Hajad, Ilham Mirza Saputra, Effendi Hasan, Aulia Putri Rezky2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Balancing Work and Life: A Study of Tanzanian Secondary School Teachers

जॉब डिमांड्स-रिसोर्सेज थ्योरी (कार्य संबंधी मांग और संसाधन सिद्धांत) द्वारा निर्देशित, इरिंगा नगर पालिका, तंजानिया के 93 शिक्षकों के एक मिश्रित-पद्धति वाले अध्ययन से पता चलता है कि संगठनात्मक सहायता और कार्य लचीलापन महत्वपूर्ण भविष्यवक्ता हैं जो सामूहिक रूप से नौकरी की संतुष्टि के आधे से अधिक विचरण की व्याख्या करते हैं, जो सुदृढ़ नेतृत्व, कल्याण कार्यक्रमों और लचीली प्रशासनिक व्यवस्थाओं को मजबूत करने की आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Arberitho Hadson Ruhangila, Faraja Sanga2026-07-07
📄 सामाजिक विज्ञान

Digital Leisure and Well Being among Ageing Tamil Cinema Audiences through Streaming Media Accessibility and Inclusion

यह अध्ययन सांस्कृतिक जेरोन्टोलॉजी (cultural gerontology) और डिजिटल न्याय के ढांचों पर आधारित पहुंच की बाधाओं की पहचान करते हुए और समावेशी डिजाइन रणनीतियों का प्रस्ताव देते हुए, यह जांच करता है कि वीडियो स्ट्रीमिंग प्लेटफॉर्म की ओर बदलाव वृद्ध तमिल सिनेमा दर्शकों के डिजिटल अवकाश, सामाजिक समावेशन और मनोवैज्ञानिक कल्याण को कैसे प्रभावित करता है।

V. Vijay Kumar2026-07-06
📄 सामाजिक विज्ञान

Prevalence, types, consequences and factors that affect bullying among public secondary school students in Enugu Metropolis, Enugu State, Nigeria: An observational study

एनुगु मेट्रोपोलिस, नाइजीरिया के सार्वजनिक माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के इस अवलोकन संबंधी अध्ययन से पता चलता है कि आधे से अधिक प्रतिभागियों ने बुलिंग (धौंस जमाने) का अनुभव किया है या इसमें शामिल रहे हैं—मुख्य रूप से मौखिक दुर्व्यवहार और शारीरिक हमले—जिसमें उम्र, स्कूल स्तर, पारिवारिक परिवेश और अभिभावक की शिक्षा जैसे कारकों के साथ महत्वपूर्ण संबंध पाए गए हैं, जो मजबूत एंटी-बुलिंग नीतियों और बढ़ी हुई निगरानी की तत्काल आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Hope Obiageli Nwoga, Gloria Chizoba Eze, Gabriel Chukwuemeka Umeh2026-07-06